Зміна особистісних тенденцій студентів-психологів в процесі підготовки

Професійне становлення студентів-психологів на сучасному етапі нерозривно пов`язане з розвитком установок толерантної поведінки, з готовністю особистості до толерантної реакції на середу. У зв`язку з цим одним із завдань нашого дослідження було вивчення особистісних тенденцій у студентів першого і третього року навчання. У роботі використаний метод портретних виборів - модифікований варіант тесту Сонди (Собчик Л.Н., 2002).

Кожному студенту пред`являлися серії портретів і пропонувалося вибрати по два найбільш симпатичних і найменш симпатичних (неприємних) портрета, причому час на роздуми було обмежено в зв`язку з необхідністю безпосередніх реакцій.

У дослідженні взяли участь 115 студентів-психологів, які навчаються на денних відділеннях університетів Санкт-Петербурга і Сиктивкара (в тому числі 70 першокурсників і 45 третьокурсників).

Показники тесту по вибірці студентів першого курсу: h + s0 e0 hy0 k- p0 d- m +. Показники тесту по вибірці студентів третього курсу: h ± s- e ± hy ± k- p + d- m +. Порівняльний аналіз отриманих даних показав певні зміни в особистісних тенденції студентів третього року навчання, які відрізнялися від першокурсників більш вираженими факторами: h ±, s-, e ±, hy ±, p +, m +. Психологічний зміст виявлених чинників, а також їх співвідношення відображають наступні тенденції студентів-третьокурсників: високі мотивація успіху і самооцінка, прагнення до лидированию, амбітні прояви. Також виражені гуманістична спрямованість, тенденція до самопожертви, а в центрі переживань - етико-моральна проблема. Середні амбівалентні е-реакції відображають суперечливість, подвійність толерантних установок: терпимість-нетерпимість. Для першокурсників характерні виражена аффилиативной потреба, мотивація уникнення неуспіху, а також підвищена тривожність.

Бизова В.М., Никонова А.Н.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!