Умови адаптації першокурсників - клінічних психологів

Перший курс навчання у вузі - це час професійного старту, є початковим етапом формування професійної самосвідомості студента, що співпадає з його адаптацією до студентського життя. Оптимізація адаптації першокурсників повинна розглядатися як резерв підвищення якості початкового етапу професійного розвитку студента. З цих позицій вивчення соціально-психологічних умов адаптації першокурсників, майбутніх клінічних психологів, є актуальним, відповідає запитам теорії і практики вдосконалення підготовки фахівців - клінічних психологів. Метою дослідження було вивчення соціально-психологічних умов адаптації тридцяти дев`яти першокурсників факультету клінічної психології Оренбурзької державної медичної академії. Для цього були використані анкети факультету психології МГУ (автори О.Н.Родіна, П.Н.Прудков) і авторська анкета І.Е.Ліліенталь. З метою встановлення ролі і значення соціально-психологічних умов в адаптації першокурсників їхні відповіді на запитання анкет були кодовані і балловой оцінки використані при математичній обробці в якості змінних.

Методом кореляційного аналізу виявлено сорок п`ять кореляційних зв`язків між умовами, що впливають на адаптацію першокурсників, але статистично достовірних виявилося п`ять зв`язків.

Поряд з кореляційним проведено факторний аналіз результатів дослідження за методом головних компонент. В результаті виявлено п`ять провідних статистично значущих чинників, об`єктивно підтверджують роль ряду соціально-психологічних умов в адаптації першокурсників, майбутніх клінічних психологів.

Індивідуальний аналіз дозволив визначити перший статистичний фактор як фактор інтересу до навчання і матеріальної забезпеченості студента другий - фактор відсутності сторонньої допомоги при підготовці до занять, дефіциту часу і побутових умов життя студента третій - фактор взаємовідносин з особами протилежної підлоги-четвертий - фактор втоми після навчальних занять-і п`ятий - фактор взаємин з викладачами. Отже, перераховані соціально-психологічні умови об`єктивно впливають на адаптацію першокурсників, майбутніх клінічних психологів.

При комплексної індивідуальної оцінки адаптації досліджуваної групи першокурсників встановлено, що майже четверта частина студентів має низький рівень адаптованості.

Проведена робота дає підстави вважати, що для оптимізації процесу адаптації студентів у ВНЗ повинна бути організована система заходів по психологічній підтримці першокурсників.

Барбазюк Г.Г.