Установка толерантності в системі цінностей студентської молоді

Проблема толерантності в руслі ціннісно-смислового підходу постає як проблема цінностей і смислів, установок особистості. Кросскультурние дослідження Ш.Шварца дозволили виділити найбільш універсальні ціннісні типи, кожному з яких відповідає та чи інша провідна цінність як керівний принцип в житті, причому цінності виражені як способи поведінки. У цій роботі ми звернулися до такої цінності, як широта поглядів (терпимість до відрізняється ідеям, думкам, переконанням), яка входить в ціннісний тип - універсалізм. Основне завдання дослідження - аналіз уявлень студентської молоді про толерантність, терпимість і її місці в структурі цінностей. Об`єкт вивчення: 215 студентів 2-го курсу юрідічского факультету, в тому числі 111 дівчат, 104 юнаки, а також 42 студента 2? 3-х курсів факультету безпеки життєдіяльності у віці 18 - 20 років (11 дівчат, 31 юнак). У дослідженні також взяли участь 70 студентів-психологів, які навчаються заочно (середній вік 31,5 років).

Методи вивчення: опитувальник Шварца, спрямований на виявлення цінностей на двох рівнях: нормативних ідеалів і індивідуальних пріоритетів. Опитуваним пропонувалося також висловити в письмовій формі своє уявлення про поняття толерантності, терпимості.

Результати. Для вибірки юнаків характерні такі уявлення про толерантність, як повага звичаїв, віросповідання, смиренність з агресивним впливом на себе, вміння приймати людей такими, якими вони є, стримувати себе у важких ситуаціях. Серед установок юнаків виділилися наступні: потрібно не показати себе слабким, терпимість? це слабкість, хороша в міру, терпимість тільки до друзів і батьків. Як предмет нетерпимості юнаки нерідко підкреслювали представників сексуальних меншин, деяких етнічних груп, наркоманів. У вибірці дівчат 18? 20 років розуміння терпимості найчастіше зводилося до здатності стримувати емоції і почуття, а серед установок толерантності зустрічалися такі, як "Чи не повинна бути на шкоду собі", "Про інших треба думати добре, поки вони не доведуть, що погані ". У вибірці психологів з певним життєвим досвідом і рівнем психологічних знань уявлення про толерантність були більш чіткими і конкретними: прийняття та розуміння інших, любов, прощення, стримане ставлення до інших без роздратування і злості, не звертаючи увагу на недоліки інших.

В системі цінностей молоді майже в усіх вибірках, за винятком старшої, терпимість посідає незначне місце, як на рівні нормативних ідеалів, так і на рівні індивідуальних пріоритетів, поступаючись першістю цінностям гедонізму, досягнення і cтімуляціі.

Отримані результати свідчать про актуальність і необхідність організації формує роботи по активізації установок толерантної свідомості підлітків і юнацтва.

Бизова В.М, Петухова А.Н.