Ціннісні орієнтації молоді: аналіз і прогноз

На переломному етапі розвитку російського суспільства важливо зрозуміти цінності, якими керуються молоді люди і які багато в чому визначають буденна свідомість і повсякденні уявлення про сьогодення і майбутнє вступають в життя поколінь. У "Словнику загальної психології" цінність трактується як поняття, яке використовується в філософії і соціології для позначення об`єктів і явищ, які виступають як значущі в життєдіяльності суспільства, соціальних груп і окремих індивідів. Будучи породженням життєдіяльності соціуму, цінності відображають в собі її особливості, характерні для даного соціуму і загальні для всіх його членів.

Система цінностей, що характеризують історично конкретну соціальну спільність, являє собою предметне втілення системи діяльностей і соціальних відносин, що виражають сутність життєдіяльності даної спільності, її конкретно-історичного способу життя. Особистісні цінності характеризуються високою усвідомленістю, відбиваючись у свідомості у формі ціннісних орієнтацій. Ціннісні орієнтації - відображення в свідомості людини цінностей, визнаних їм як стратегічних життєвих цілей і загальних світоглядних орієнтирів. Дане поняття було введено в післявоєнній соціальної психології як аналог філософського поняття цінностей, однак чітке концептуальне розмежування між цими поняттями досі відсутня. Хоча ціннісні орієнтації розглядали як індивідуальні форми репрезентації надіндівідуальних цінностей, поняття цінностей та ціннісних орієнтацій розрізнялися або по параметру "загальне - індивідуальне", або по параметру "реально чинне - рефлексивно сознаваемое" в залежності від того, визнавалося чи наявність індивідуально-психологічних форм існування цінностей , відмінних від їх присутності в свідомості. Діагностика ціннісних орієнтацій порівняно проста. Найбільш надійні методи, засновані на попарном порівнянні, потім - на прямому ранжуванні цінностей по суб`єктивної значущості. До числа найбільш популярних як в Росії, так і в усьому світі відноситься методика вивчення ціннісних орієнтацій шляхом прямого ранжирування М. Рокича. Він розрізняє два класи цінностей: термінальні (переконання в тому, що кінцева мета індивідуального існування варта того, щоб до неї прагнути) і інструментальні (переконання в тому, що якийсь образ дій або властивість особистості є кращим в будь-якій ситуації). Цей поділ відповідає традиційному поділу на цінності-цілі і цінності-засоби. В рамках даного питання нами було проведено соціологічне дослідження з проблеми ціннісних орієнтацій сучасної молоді, яке проводилося в Ставропольському державному педагогічному інституті серед студентів психолого-педагогічного факультету відділення "Педагогіка і психологія". У запропонованому анонімному анкетуванні взяли участь 100 осіб (100%).

Аналіз отриманих даних показав, що найбільш значущими термінальними цінностями є: здоров`я - 20%, любов - 18%, щасливе сімейне життя - 18%, наявність хороших і вірних друзів - 14%, розвиток (робота над собою, постійне фізичне і духовне вдосконалення) - 12%, матеріально-забезпечене життя - 10%. Найменш значимими цінностями у студентів є: впевненість в собі, розваги та краса природи і мистецтва. Аналіз інструментальних цінностей показав: вихованість - 20%, життєрадісність - 20%, акуратність - 16%, освіченість і чесність - по 16%. Лише 5% опитаних відзначили незалежність, 3% - раціоналізм, 2% - терпимість і 2% - чуйність.

Таким чином, для сучасної молоді значущими залишаються цінності сім`ї, здоров`я, друзів, вихованості, чесності, а в п`ятірці найбільш значущих цінностей стали матеріально-забезпечене життя, витіснивши терпимість, чуйність, красу природи і мистецтва. Отримані дані дозволяють зробити висновок про те, що необхідна подальша робота з проблеми цінностей і ціннісних орієнтацій студентської молоді, слід розширити уявлення студентів про поняття "цінність", "антіценность", сформувати у студентів емоційне ставлення до загальнолюдських і національних ценностям- сприяти підвищенню рівня загальної культури студентів.

Долганін В. В., Романюк М. А.