Діагностика ціннісних орієнтацій: метод суб`єктивних класифікацій

цінності і ціннісні орієнтації особистості є одним з найбільш важливих об`єктів дослідження філософії, етики, соціології та психології на всіх етапах їх становлення і розвитку як окремих галузей знання. Існує досить багато методів, спрямованих на діагностику ціннісних орієнтацій. Однак ми вважаємо, що пропонований нами метод дозволяє виконувати деякі завдання, які не представлені відомими раніше методами.

Методика складається з двох субтестів. Перший являє собою Компільо з двох відомих методик для діагностики ціннісних орієнтацій: методики Шварца (по Карандашева В.Н., 2004) і методики Фанталової (1997). Випробуваному пропонується список з 30 цінностей - нормативних ідеалів, які ми взяли з методики Шварца. Спочатку випробовуваний повинен виписати з цього списку в будь-якій послідовності 10-12 понять, що мають для нього найбільшу значимість, а потім порівняти всі ці поняття-цінності попарно між собою за ступенем значущості на наведеному нижче бланку, як це відбувається в методиці Фанталової. Такий підхід дозволяє провести більш детальний аналіз ієрархії цінностей, а також спрощує для випробуваного процедуру порівняння цінностей між собою.

У другому субтесте випробуваному пропонується відзначити на аркуші паперу точку, що позначає його особистість (підписати: "Я"), а потім розташувати на малюнку обрані ним в першому субтесте поняття так, як, на його думку, вони могли б розташовуватися в просторі навколо нього, ближче або далі один від одного. Поняття можна об`єднувати в різні групи або розподіляти рівномірно. Даний субтест є, по суті, проективним графічним методом. Він дозволяє вибудувати індивідуальну класифікацію цінностей і, в поєднанні з іншими методиками, глибше проаналізувати багатовимірну структуру життєвих орієнтацій випробуваного. Також в цьому субтесте є простір для індивідуальної діагностики: вийшла у випробуваного схему можна обговорити, поставити питання щодо зв`язків між цінностями і їх розташування щодо "Я".

Ми виявили, що ієрархія цінностей, отримана в першому субтесте, може значно відрізнятися від розташування тих же самих цінностей на малюнку в другому субтесте, тобто випробовуваний вибудовує дві різних ієрархії одних і тих же цінностей. Якщо погодитися з твердженням про те, що проектні методи дозволяють вивчати неусвідомлювані або не цілком усвідомлені системи особистісних смислів, то ми виявляємо неузгодженість усвідомлених і не усвідомлював ціннісних ієрархій у випробуваного. Така невідповідність говорить про конфлікт між свідомими і несвідомими тенденціями. Таким чином, зіставляючи результати обох субтестів, ми можемо виявити вираженість цього конфлікту.

Ми вивели формулу, яка дозволяє обчислити коефіцієнт ступеня вираженості конфлікту. Коефіцієнт дорівнює сумі модулів різниць рангів однієї і тієї ж цінності в першому і другому субтесте, розділеної на кількість цінностей, помноженої на 100%. На жаль, на даному етапі роботи ми поки не можемо уявити нормативних значень для цього коефіцієнта.

Васильєва А.М.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!