Дослідження рівня суб`єктивного контролю і мотивації досягнення

Професійне самовизначення музикантів-виконавців носить специфічний характер в силу особливостей процесу професіоналізації. Формування професійно значущих психічних властивостей і якостей, які є важливою складовою майбутнього професіоналізму, починається ще в дитячому віці.

Професіоналізація музиканта передбачає, в більшості випадків, послідовне проходження наступних етапів: музична школа, музичне училище, консерваторія. На перших двох активно йде процес професійного самовизначення. Однак, якщо після закінчення музичної школи коло можливих варіантів досить широкий, то після завершення навчання в училище докорінно змінити професію стає складно. Чимало випускників стикається з такою проблемою.

В умовах тривалих репетицій, постійного дефіциту часу, відведеного на рішення задачі, професійна діяльність музиканта проходить на тлі частого психоемоційного напруження. Успішність виконавської діяльності залежить не тільки від здібностей, а й від особистісних особливостей. Вона характеризується як спрямована на досягнення успіху, а значить, висока роль мотивації досягнення і внутрішнього локусу контролю як фактора, що представляє собою схильність людини приписувати відповідальність за результати своєї діяльності власним зусиллям.

У світлі виділених аспектів проблеми завдання з`ясування впливу особистісних особливостей музикантів на процес професійного самовизначення є найбільш актуальною.

Мета роботи - дослідження рівня суб`єктивного контролю і мотивації досягнення музикантів у процесі їх професійного самовизначення. Об`єктом дослідження став процес професійного самовизначення музикантів. Предметом - рівень суб`єктивного контролю і мотивація досягнення.

В якості гіпотези виступило припущення про те, що рівень суб`єктивного контролю і мотивація досягнення музикантів впливають на їх професійне самовизначення.

Теоретико-методологічним підґрунтям дослідження послужили праці Е.А. Климова, В. Д. Шадрикова, А. К. Маркової, Л. Л. Бочкарьова. В експериментальному дослідженні взяли участь студенти II і III курсів Казанського державного музичного училища ім. І. Аухадеева, вибірка склала 20 осіб: 16 виконавців (студенти таких спеціальностей як скрипка, альт, віолончель, флейта, кларнет, туба, труба, фагот, вокал) і 4 теоретіка- 9 юнаків та 11 дівчат. В якості методів використовувалися тести "Рівень суб`єктивного контролю" Дж. Роттера, "Мотивація досягнення" Т. Елерса, "Q-сортування", методика "Незакінчені речення", адаптована для виявлення особливостей процесу професійного самовизначення, а також експертна оцінка професійної успішності.

Проведене експериментальне дослідження дозволило зробити наступні висновки:

У студентів музичного училища на середніх курсах активно йде процес професійного самовизначення. На цьому етапі професійне самовизначення може бути охарактеризоване як стійке або як нестійке.

Особи зі стійким професійним самовизначенням відрізняються наявністю чіткого плану свого професійного розвитку, позитивним ставленням до спеціальності (побоювання раціональні) і безпосереднього змісту професійної діяльності, високої внутрішньої мотивацією, володіють достатньою ступенем критичності до себе як до професіонала.

Для осіб з нестійким професійним самовизначенням характерна розмитість планів на майбутнє, невпевненість в правильності свого професійного вибору, наявність безлічі побоювань, пов`язаних зі спеціальністю, сумніви у своїй професійній успішності, переважання зовнішніх мотивів вибору професії над внутрішніми.

Музикантам-виконавцям властивий високий рівень мотивації досягнення, а також внутрішній локус контролю, що пояснюється особливостями професійної діяльності.

При зіставленні результатів за всіма методиками було виявлено відповідність між наявністю у випробовуваних стійкості професійного самовизначення, интернальностью і високим рівнем мотивації досягнення. Кореляційний аналіз показав, що між досліджуваними характеристиками існує позитивна значуща середня зв`язок. Таким чином, гіпотеза дослідження підтвердилася як на якісному рівні, так і на рівні статистичної обробки даних.

Башкірова Діна Булатовна

Увага, тільки СЬОГОДНІ!