Розвиток вольових дій здорових і часто хворіючих дітей дошкільного віку

Аналіз досліджень з проблематики вольової регуляції показує, що найбільш важливим і відповідальним періодом її формування є дошкільний вік. Розвиток волі є центральною ланкою, що визначає розвиток особистості дитини в цілому.

Особливим фактором, що впливає на розвиток особистості дитини, є його соматичне здоров`я. В даний час можна відзначити зростання кількості соматичних захворювань дітей і збільшення кількості часто хворих на туберкульоз дітей дошкільного віку. Групу соматично хворих дітей складають переважно діти дошкільного віку, які хворіють на різні респіраторні захворювання більше чотирьох разів на рік.

Розвиток вольової регуляції впливає на формування характеру, емоцій, мислення, і саме це дозволяє нам припустити, що розвиток вольових дій соматично хворої дитини старшого дошкільного віку буде відмінним від розвитку вольової дії здорових дітей.

Метою нашого дослідження є виявлення наявності взаємозв`язків між рівнем розвитку вольових дій і соматичним здоров`ям дітей старшого дошкільного віку. Ми провели ряд діагностичних заходів в групах здорових і соматично ослаблених дітей старшого дошкільного віку на предмет виявлення рівня розвитку вольових регуляції. З метою проведення дослідження в контрольну і експериментальну групи були умовно розподілені дошкільнята у віці 5-5,5 років в кількості 26 і 27 осіб відповідно, по частоті соматичних захворювань за минулий рік.

За всіма основними структурних компонентів вольової дії, виділеним в монографії Н.А.Циркун, були підібрані діагностичні методики: вибір і здійснення мети - "Донеси будівництво" (В.К.Котирло), прийняття рішення - Тестова бесіда "Та й немає" ( Н.И.Гуткиной), планування - "Викладання візерунка за зразком" (Н.А.Циркун), виконання наміченого - "Малюємо рисочки", "Хитра лисиця" (Г.А.Урунтаева, Ю.А.Афонькіна), вчинення зусиль - "Лабіринт" (Векслер), "Графічний диктант" (Д. Б. Ельконін), оцінка результату - "Будиночок" (Т.В.Череднікова).

Статистична обробка даних включала в себе порівняння вибірок і аналіз взаємозалежності ознак. Для порівняння вибірок використаний критерій t-Стьюдента, розрахунок статистичних показників виконаний із залученням комп`ютерної статистичної програми Statgraphics Plus v.2.1.

В ході аналізу результатів дослідження виявилися схожі тенденції в рівні розвитку вміння вибирати і здійснювати мета, а також здатності приймати рішення і планувати діяльність. Співвідношення середнього рівня розвитку даних складових вольової дії в досліджуваних групах практично тотожно, а показники високого і низького рівня розвитку якостей протилежні. Велика частина групи здорових дітей показала високий рівень розвитку компонентів, в той час як в групі часто хворіючих дітей більшість - низький.

Для визначення рівня розвитку вміння виконувати намічене і робити зусилля в процесі діяльності були застосовані по дві діагностичні методики. Обстеження показало схожі результати, хоча деяку кількість дітей показали рівень, що коливається від високого до середнього, або від середнього до низького. При цьому велика частина групи часто хворіючих дітей показала середній, який прагне до низького рівня, або низький рівень розвитку даного компонента.

Аналізуючи дані діагностики вміння оцінювати результат діяльності, можна відзначити, що тенденції до прояву низького рівня розвитку даної якості в групі часто хворіючих дітей, як і раніше зберігаються. Хоча в групі здорових дітей показники рівня розвитку даної якості нижче в порівнянні з рівнем розвитку інших компонентів вольової дії, що може свідчити про незрілість якості, пов`язаної з віковими особливостями дітей старшого дошкільного віку.

На основі нашого дослідження можна зробити висновок про те, що існує пряма залежність між такими показниками, як частота захворювань і рівень розвитку довільної поведінки дітей старшого дошкільного віку. Це приводить нас до висновку про необхідність проведення додаткової корекційної роботи з розвитку довільності у часто хворіючих дітей старшого дошкільного віку.

Волкова О.В.