Соціальна компетентність науково-технічної інтелігенції
Навесні 1997 року ми вивчали соціальну компетентність співробітників Санкт-Петербурзького технологічного інституту…
Поняття компетентності відносно недавно привернуло увагу дослідників. Обумовлено це, скоріше, соціальними причинами, оскільки некомпетентність працівників призводить до зниження ефективності діяльності організації та її авторитету в очах оточуючих.
У той же час людині важливо відчувати себе компетентним, так як це підвищує його самооцінку і сприяє психічному благополуччю особистості. На цьому наголошували такі видатні психологи, як К. Юнг, К. Роджерс, Е. Еріксон, Р. Бернс, Дж. Равен і ін. К. Г. Юнг вказував, що компетентність формується в процесі навчання, є її результатом (компетентна людина - обізнана людина), але разом з тим вона надає людині впевненість, віру у власний авторитет. Р. Бернс вважав, що з проблемою компетентності та некомпетентності ми стикаємося протягом усього життя, і в будь-якому віці вона стає проблемою позитивного самосприйняття. При цьому думка людини про свою компетентність може не збігатися з думками оточуючих. З одного боку, якщо людина займає якусь посаду або виконують якусь діяльність, від нього очікують, що він компетентний в тому, що робить. Тут соціальні очікування обумовлені статусом людини. Тоді компетентність завжди збігається з соціальними очікуваннями. Якщо людину називають фахівцем, одночасно припускають, що він компетентний. Але тут же приховані і можливості для виникнення внутрішньоособистісного конфлікту, а, в кінцевому рахунку, і неврозу. Якщо людина не впевнена в своїх силах, не вважає себе насправді компетентним, він боїться не відповідати соціальним очікуванням. Виникає питання: що він робитиме в цій ситуації?
Вважаємо, що у людини виникне ситуація вибору: приховувати свою некомпетентність, створюючи її видимість, або підвищувати свою компетентність, щоб відповідати соціальним очікуванням. Що людина вибере - залежить від його особистісних якостей, ціннісних орієнтацій, ступеня розвитку потреби в компетентності. Тоді з точки зору відомої формули У. Джеймса про співвідношення самоповаги, успіху і домагань, люди першого типу будуть підвищувати самоповагу за рахунок зниження вимог до себе, а люди другого типу - за рахунок підвищення успіхів, розвитку своєї компетентності. З іншого боку, людина може вважати себе компетентним у чомусь, але оточуючі це не визнають, оскільки порівнюють його, припустимо, з більш знаючими людьми. Компетентність може бути об`єктивним критерієм, що дозволяє отримати заслужену повагу, і в той же час особистий рівень потреби в компетентності може не збігатися з уявленнями оточуючих про те, яким він повинен бути, щоб людина була гідним поваги. Знаходження виходу з цієї ситуації може стати серйозною проблемою для людини. Пошук виходу з подібної ситуації можна розглядати як дозвіл внутрішньоособистісних конфліктів, що здійснюється різними шляхами. Людина може не погоджуватися з цими оцінками, створюючи ідеалізований образ, або орієнтуючись на свої реальні життєві досягнення (кар`єра, успіхи, матеріальний добробут, повага значущих для нього людей), а може погоджуватися, і тоді у нього знижується самооцінка, з`являється почуття невпевненості в собі аж до відмови від даної діяльності. Може бути й інший варіант. Від людини чекають компетентності, орієнтуючись на його статус, освітній рівень, а сама людина себе компетентним не вважає, і у нього розвивається тривога, а то і страх показати свою некомпетентність, і всі сили витрачаються на створення помилкового іміджу. Найчастіше ж подібний внутрішньоособистісний конфлікт люди вирішують наступним чином. Вони вибирають для себе сферу, в якій можуть вважати себе компетентними, часто неусвідомлено визначають рівень, до якого будуть розширювати свою компетентність, пов`язуючи цей рівень з кар`єрним статусом, досягають цього рівня, отримуючи заслужене визнання оточуючих, і відчувають почуття задоволення, внутрішнього благополуччя і самоповага . Можливо, іноді вони помиляються, і думки оточуючих про їх компетентності не збігаються з їх особистими уявленнями, але їх самооцінку захищає досягнутий статус.
Демидова І. Ф.
Навесні 1997 року ми вивчали соціальну компетентність співробітників Санкт-Петербурзького технологічного інституту…
У завдання дослідження входила оцінка змін деяких особистісних якостей вчителя за тривалий період. У…
Одним із пріоритетів фізичної культури у вузі є посилення освітньої спрямованості фізкультурної діяльності і…
В умовах інтеграції вітчизняної системи вищої школи в єдиний освітній простір європейської спільноти спостерігається…
Особливості інтелекту дорослих чоловіків і жінок давно привертають увагу дослідників. Проте, наявні дані вкрай…
Наше суспільство зіткнулося з проблемою входження різних соціальних верств в соціальні відносини капіталістичного ладу.…
Вимоги сучасного суспільства все частіше ставлять людини в такі ситуації, де необхідно проявляти активність,…
Поняття "толерантність" (tolerantia) має латинське коріння і означає терпіння, покірність. Відповідно до одного з…
В останні роки відбувається активне реформування системи дошкільного виховання: зростає мережа альтернативних…
Все різноманіття ситуацій, з якими стикається вчитель в ході своєї професійної діяльності, можна позначити як ситуації…
Соціально-психологічні перетворення, що відбуваються в сучасному суспільстві, висувають на передній план проблему…
У зарубіжній літературі можна зустріти багато визначень "самоповаги". Беднар, Уеллс і Петерсон визначають самоповагу як…
Соціальна компетентність - це інтегративне особистісне утворення, що включає знання, вміння, навички та здібності, які…
Інформаційна компетентність фахівця виступає як міра ефективності взаємодії з інформаційним середовищем професійної…
При проведенні ряду досліджень серед студентів, що навчаються на педагогічних спеціальностях, і працюючих педагогів м…
З кожним роком спостерігається зростання психологічної напруженості в суспільстві, конфлікти і суперечності пронизують…
Протягом останніх років складається досвід проведення курсів по конфліктної компетентності для педагогів і психологів…
Уміння людини або групи людей поводитися з грошима є об`єктом дослідження багатьох соціальних наук: антропології,…
Професійна компетентність державних цивільних службовців, зокрема працівників податкової служби, нерозривно пов`язана з…
У сучасних соціокультурних умовах пріоритетним напрямком діяльності вищої школи є формування професійної компетентності…
В умовах сучасного суспільства оптимальне осмислене використання часу стає актуальною соціальною проблемою. Пізнати час…