Професійний відбір менеджерів соціально-культурної сфери

Сьогодні вкрай необхідні фахівці, здатні формувати в суспільстві цивілізовані, ефективні норми і цінності (нову культуру), визначати пріоритетні напрямки розвитку суспільства і окремих груп населення, територій і установ, вибирати, в тому числі розробляти ефективні механізми формування культурних відносин і способів діяльності. Це цілі, які повинні стати основними в роботі менеджера соціально-культурної сфери.

Соціально-культурна сфера (СКС) як одна з провідних областей діяльності не може ефективно функціонувати, не маючи відповідного шару професійних керівників. Соціально-економічні реформи в значній мірі ускладнили коло проблем, з якими стикаються керівники установ СКС. Працівники організацій сфери культури зіткнулися зі складнощами, які раніше не виникали і не мають аналогів в традиційній практиці.

Метою даної роботи була розробка програми професійного відбору менеджерів соціально-культурної сфери. Як об`єкт в дослідженні взяли участь 96 абітурієнтів, які вступають на спеціальність "Менеджер СКС" культурологічного факультету Челябінського коледжу культури.

У роботі використовувався метод спостереження: складена схема спостереження і розроблені творчі завдання, що виявляють професійно важливі якості менеджерів СКС. У програму вступного іспиту, після тривалої апробації, увійшли завдання: "Експрес виступ", "Гра", "Якості менеджера", "Фірма", "Розподіл посад", "Звільнення", "Аналіз наслідків управлінських рішень", "Проблема в сфері культури ". У дослідженні використовувалися психологічні методики: "Особистісний опитувальник Кеттелла" (форма С), опитувальник "Автономність залежність" на визначення стилю регуляції діяльності, "Шкільний тест розумового розвитку", опитувальник "Комунікативні та організаторські здібності". Група експертів оцінювала абітурієнтів і студентів 1 курсу за відібраними критеріями, значимо важливим для успішного навчання в коледжі культури. При математичній обробці результатів використовувався кореляційний аналіз і критерій відмінностей t-Стьюдента.

Аналіз середніх значень тестових показників, отриманих абітурієнтами та студентами-менеджерами, довів прогностичну можливість методики "Автономність залежність" і деяких шкал тесту Кеттелла, методики ШТУР. В ході дослідження були виявлені важливі професійні якості, необхідні студентам, які навчаються в коледжі культури: автономний стиль регуляції діяльності, комунікативні здібності, високий творчий потенціал, розвинену уяву, незалежність, схильність до експериментування, високий інтелект, упевненість в собі.

Проведене дослідження довело можливість поліпшення професійного відбору менеджерів соціально-культурної сфери шляхом поєднання різних методів дослідження особистості. Це дозволяє поліпшити якість навчання майбутніх фахівців. Отримані результати можуть бути використані в якості основних орієнтирів по розробці програм підготовки і підвищення кваліфікації керівників установ соціально-культурної сфери, орієнтованих на перспективне вдосконалення і розвиток.

Тетьоркін Г.Ю.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!