Імпрінтінг і психічний розвиток дітей із зоровою патологією

Імпрінтінг (термін введений К. Лоренц) є одним з найважливіших феноменів психічного розвитку немовлят. У другій половині ХХ століття, приступили до наукового вивчення імпринтингу в плані оцінки поведінкових аспектів новонародженого. Відомо, що для психічного розвитку дитини раннього віку дуже важливе значення має контакт з мамою вже в перші години життя. Виникає биосоциальная зв`язок між матір`ю і дитиною допомагає дитині швидше адаптуватися до нових умов життя, встановлюється стійка прихильність до матері. Завдяки дій у матері вроджені захисно-оборонні форми поведінки перетворюються в придбані комунікативно-пізнавальні (Л.О.Бадалян, Л.Т.Журба, Winnicott, Mahler, Ainsworth, Stern, Kraus Jacobs,).

Досвід роботи з немовлятами (недоношені діти із зоровою патологією) в Центрі реабілітації дітей із зоровою патологією (Санкт-Петербург) показує, що для повної картини феномен імпринтингу потрібно розглядати і з негативного боку. Залишається визнаним факт народження дітей з малою гестаційним віком 28 30 тижнів. У дітей, народжених на 26 27 тижні, виникає загроза серйозної зорової патології. Крім того, життєво важливі органи цих дітей потребують підтримки. Тому вже в перші години їх переводять з пологового будинку в реанімаційні відділення. Відомо, що емоційна пам`ять формується на основі позитивного або негативного підкріплення від різних подразників. Негативні емоції, що виникають у дитини у відповідь на болючі процедури, приміщення в спеціалізовані установи і відрив від мами вкарбовуються в емоційній пам`яті дитини, а в подальшому можуть стати джерелом страхів, невпевненості, гальмівних рис характеру.

Ми досліджували 26 дітей раннього віку з терміном гестації від 26 до 31 тижнів. Ці діти пройшли через реанімаційні заходи або апаратне лікування і мають зорову патологію різного ступеня тяжкості. При спостереженні за даною групою дітей особлива увага приділялася їх нервово-психічного розвитку.

На підставі даних анамнезу, неврологічного обстеження і показників діагностичного тесту психічного розвитку дітей першого року життя О.В.Баженовой було встановлено, що крім рівномірного відставання по всіх провідних лініях розвитку, у цих дітей були помітно знижені показники розвитку мотиваційно-потребової сфери (емоційний розвиток , взаємодія з предметами, спілкування з дорослими). Крім того, вони відчували високу ступінь тривожності: будинки під час роботи побутових приладів-на вулиці звуки транспорту. Такі афективні реакції дітей в подальшому часто призводять до неврозів і до соціально сталого почуттю тривожності, а в дошкільному віці є передбаченням небезпеки.

У Центрі реабілітації дітей із зоровою патологією був зроблений перший досвід надання допомоги дітям раннього віку, що страждають від наслідків негативного впливу импринтинга на психічний розвиток. Проводилось комплексне супровід дитини всіма службами Центру і психологічна корекція в системі мати-дитя.

Пластунова Л.Г.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!