Особливості психічного розвитку дітей, які залишилися без батьківського піклування

Що відбуваються в сучасній Росії економічні, політичні, соціокультурні зміни відбилися на функціонуванні такого соціального інституту, як сім`я. Розвиток дитини може нормально проходити тільки при постійному спілкуванні з близькими дорослими. Відсутність або порушення спілкування з матір`ю і батьком викликає відставання в особистісному розвитку, породжує девіації в поведінці.

Спостереження показують, що для дітей-сиріт характерні, з одного боку, гіпертрофована потреба в увазі дорослих, позитивних емоційних контактах з ними, а з іншого, повна незадоволеність цієї потреби, недоступність особистісних звернень, їх емоційна бідність і одноманітність змісту.

Замкнутість життя в стінах одного приміщення, різке обмеження контактів із зовнішнім світом, вимикання дитини з природного побуту людей - фактори глибокої депривації соціального досвіду, які викликають відхилення та затримку психічного розвитку дітей в умовах дитячого будинку. Спалахи гніву, образи легко виникають і часто повторюються у дітей-сиріт в формі впертості, негативізму, замкнутості, загальмованості. Це призводить до того, що мотиви самозбереження і самозахисту стають провідними в емоційно-потребностной сфері і визначають взаємодію з однолітками.

Спілкування з дорослими обмежена по емоційної наповнюваності, сконцентровано на негативному полюсі оцінювання, зміщене зі сфери практичної активності в сферу дисципліни. Відчуваючи дефіцит спілкування з дорослими, діти-сироти спонтанно вступають в контакт з "чужими" людьми, без внутрішніх перешкод, але при цьому спільну діяльність, внеситуативно спілкуванню віддають перевагу безпосередній фізичний контакт з ними. Разом з тим діти не помічають своїх настроїв, почуттів, переживань.

Відставання в розвитку, туманне уявлення про майбутню статевої ролі в родині, перекручена полоролевая ідентичність ускладнюють формування еталонів статеворольових нормативних орієнтацій. У дітей, які виховуються в дитячому будинку, психологічний час має свої особливості. Втрата батьків для дитини рівноцінна їх смерті. Однак переживання горя даних дітей відрізняється нединамічною. В результаті неотреагированное горе розтягується в переживаннях на тривалий час. Отже, подальша соціалізація дітей-сиріт буде проходити більш ефективно за умови підкріплення цього процесу різними агентами соціалізації.

Торохіна Л.В.