Аналіз міжособистісних відносин підлітків-сиріт з розумовою відсталістю

За даними "Державної доповіді про становище дітей в Російській Федерації 2002 року, Москва", кількість дітей, які залишилися без піклування батьків, становить 700 тисяч осіб.

Відомо, що сирітство як фактор руйнує емоційні зв`язки дитини з навколишнім соціальним середовищем, зі світом дорослих і однолітків. Порушення в міжособистісних відносинах складають 47,6%, і як наслідок, виникають різні психологічні труднощі, проблеми в навчанні, поведінці, інтеграції та соціальної адаптації.

В роботі використовувалися наступні методи: біографічний, спостереження, бесіда і експериментально - психологічні методики: діагностика міжособистісних відносин Т. Лірі, метод соціометричних вимірів (соціометрія), оцінка відносин підлітка з класом, нами були розроблені опитувальники: для вихователів (визначення спрямованості особистості вихованця) , для дітей (вивчення рівня міжособистісної тривожності).

Дослідження проводилося на базі дитячих будинків Санкт-Петербурга. У ньому взяли участь 64 підлітків - сироти з легким ступенем розумової відсталості, З них 30 підлітків - справжні сироти, 34 підлітка - соціальні сироти.

Дослідження показало, що міжособистісні відносини в групах підлітків справжніх і соціальних сиріт з легким ступенем розумової відсталості відрізняються неоднозначністю по окремим психологічним показниками. Ставлення до оточуючих у справжніх сиріт орієнтовані на підкоряється, залежний характер від дорослих і однолітків, які надають їм допомогу при виникаючих комунікативних труднощі. Стереотипність поведінкових реакцій веде до порушення формування вміння співпрацювати, домовлятися про спільну діяльність. У соціальних сиріт ставлення до оточуючих носять агресивний, авторитарний і егоїстичний характер. Це викликано відсутністю базового довіри до світу, вимушеного пристосування до умов життя в дитячому будинку, що неминуче веде до емоційної нестабільності, що виявляється в порушенні норм поведінки.

У справжніх сиріт взаємодія носить ситуативний, поверхневий характер, не заснований на розвинених комунікативних здібностях, умінні розуміти співрозмовника, у них значно більше відкидала і ізольованих членів. Для соціальних сиріт характерний прагматичний тип взаємодій, підлеглий виконання конкретних завдань. Їх дії спрямовані на особисті контакти з конкретними людьми, вони мають більш широке коло соціальних контактів, сприймають групу як засіб досягнення мети, об`єднуються в угруповання, на чолі яких є свої неформальні лідери, ізольованих і відкидала членів значно менше.

Спрямованість особистості справжніх сиріт орієнтована на спілкування і мають низький рівень міжособистісної тривожності, так як ставляться до всього того, що відбувається спокійно, більш байдуже. Соціальні сироти орієнтовані більшою мірою на власну персону, мають високий рівень міжособистісної тривожності, їх турбують переживання бути знедоленими, обдуреними, вони не відчувають себе в безпеці.

Таким чином, у справжніх сиріт в порівнянні з соціальними сиротами є дефіцит знань про себе, про свої потенційні можливості, що пов`язано зі складною взаємодією біологічних та соціальних чинників, зокрема, з психічної депривації і своєрідною соціальною ізоляцією. Соціальні сироти часто зазнають труднощів через нестабільність комунікативного стилю спілкування, позначається несформованість морально-етичних якостей особистості: чуйність, співчуття, взаємодопомога, безкорисливість.

Барсегян О.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!