Візуальне забезпечення математичних занять

В умовах реформування шкільної математичної освіти з`являються технології, спрямовані на ефективне навчання рішенню завдань. Однією з них є що розробляється нами технологія візуальної підтримки (ВП), яка забезпечує цілісне уявлення умов завдання і полегшує знаходження оптимального варіанту її вирішення. В результаті вивчення ефективності ВП нами було виявлено, що засвоєння способу розв`язання задач зросла на 31%. В експериментальній групі кожен учень вирішує не менше 4-х завдань, а в контрольній групі такого результату досягли лише деякі. Основна ж маса учнів виконала по 1-2 завдання. Велика частина відведеного часу в контрольній групі йшла нема на пошук рішення задачі, а на її традиційне оформлення. В експериментальній групі для запису умови задачі були потрібні мінімальні витрати часу, так як було поставлено алгоритм, представлений у вигляді нескладної схеми.

Технологія ВП дозволяє не тільки швидко вирішувати і оформляти рішення задач, але і замінити сторінки формального тексту серією схем, креслень, нескладних малюнків, які показують взаємозв`язок величин, порядок умовиводів. В процесі роботи над схемами в учнів розвиваються уміння аналізувати, робити висновки і обґрунтовувати їх, формується усна математична мова, тобто, розвивається творче мислення.

Коваленко М.Ю.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!