Розвиток мислення молодших школярів за допомогою технологій трвз

Актуальною проблемою для початкової школи є розвиток мислення дітей. Як відомо, саме в молодшому шкільному віці провідною діяльністю є вчення, розвивається довільність і самостійність дітей (Л., Д. Б. Ельконін). Традиційна школа орієнтована переважно на засвоєння і відтворення знань в готовому вигляді, в результаті чого темпи розвитку мислення уповільнюються. Крім того, у молодших школярів виявляється нереалізованою потреба в творчості. Широкі можливості для цього надає ТРИЗ (Теорія розв`язання винахідливих Завдань). Об`єктом нашого дослідження є діти молодшого шкільного віку, які навчаються за програмою ТРИЗ (СШ № 51 м Гомеля, Білорусь).

Метою нашої роботи є виявлення психологічних особливостей розвитку мислення молодших школярів за допомогою технологій ТРИЗ. Основними відмінностями ТРИЗ від традиційних технологій є особливі спеціально створені умови: спеціально обладнана аудиторія (спортивний комплекс, відеотека, пізнавальна бібліотека і т.п.), при цьому використовуються різні форми проведення занять (проблемні діалоги, демонстрація дослідів і експериментів, гри-дебати і т.д.).

Основними цілями і завданнями ТРИЗ-технології є: розвиток і виховання творчої особистості-розвиток навичок мислення творчого воображенія- розвиток пошукової активності учнів, навчання рішенню нестандартних творчих завдань-навчання терпимості і в той же час критичності до навколишнього дійсності-виховання конструктивного ставлення до навколишньої дійсності .

Як показали наші спостереження, успішність учнів, яких навчають за технологією ТРВЗ, виявилася вищою, ніж у дітей, яких навчають за традиційними технологіями. Однак перші можуть відчувати певні труднощі, зіткнувшись з елементарними завданнями, а також на уроках з традиційним навчанням у них знижується мотивація навчання, інтерес до навчання. На нашу думку, необхідно використовувати окремі елементи ТРВЗ, об`єднуючи сучасні освітні технології та традиційні методи навчання. Надалі планується вивчити, як впливає зміст навчання молодших школярів за допомогою технологій ТРВЗ на їх психічний розвиток.

Кулаженок А.В., Груша П.С.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!