Педагогічна психологія. Види дій, що становлять діяльність навчання.

I. підстава - за змістом.

Дії: загальні та специфічні.

1. Загальні - які потрібні при вивченні будь-якого предмета: логічні, психологічні (наприклад, увагу, вміння запам`ятовувати слухати ...), вміння планувати (корекція діяльності).
2. Специфічні - відображають те, що характерно для даної групи. Скільки областей, стільки і специфічних знань.

II. підстава - за місцем, яке займає дію в структуредеятельності. Предмет засвоєння - потрібно виділити дії, вчити цим действіям.Должна бути програма дій по кожному предмету. Наприклад для засвоєння теореминужно задіяти пам`ять, процес мислення, зробити логічні дії.

Далі розглядаються дії:

• як предмет засвоєння
• як засіб засвоєння (кодоване засіб засвоєння предмета)

III. підстава - по функціям, які виконують дії вдіяльності.

У діяльності 4 частини дій:

1. орієнтовні - будь-які дії, які спрямовані на отримання інформації
2. виконавчі
3. контрольні
4. корекційні