Психологічні теорії емоцій

Многочісленнимі фізіологічними змінами в організмі супроводжується всякий емоційний стан. Протягом історії розвитку даної галузі психологічних знань не раз робилися спроби пов`язати фізіологічні зміни в організмі з тими чи іншими емоціями і показати, що комплекси органічних ознак, які супроводжують різні емоційні процеси, дійсно різні.

У 1872 р Ч. Дарвін опублікував книгу `Вираз емоцій у людини і тварин `, яка стала поворотним пунктом в розумінні зв`язку біологічних і психологічних явищ, зокрема, організму і емоцій. У ній було доведено, що еволюційний принцип можна застосувати не тільки до біофізичному, а й психолого-поведінкового розвитку живого, що між поведінкою тварини і людини непрохідною прірви не існує. Дарвін показав, що у зовнішньому вираженні різних емоційних станів, в експресивно-тілесних рухах багато спільного у антропоїдів і сліпонароджених дітей. Ці спостереження лягли в основу теорії емоцій, яка отримала назву еволюційної. Емоції відповідно до цієї теорії з`явилися в процесі еволюції живих істот як життєво важливі пристосувальні механізми, що сприяють адаптації організму до умов і ситуацій його життя. Тілесні зміни, які супроводжують різні емоційні стани, зокрема, пов`язані з відповідними емоціями руху, за Дарвіном, є не що інше, як рудименти реальних пристосувальних реакцій організму.

Ідеї Ч. Дарвіна були сприйняті і розвинені в іншій теорії, отримала в психології широку популярність. Її авторами стали У. Джемс і К. Ланге. Джемс вважав, що певні фізичні стану характерні для різних емоцій - цікавості, захоплення, страху, гніву і хвилювання. Відповідні тілесні зміни були названі органічними проявами емоцій. Саме органічні зміни по теорії Джемса-Ланге є першопричинами емоцій. Відбиваючись в голові людини через систему зворотних зв`язків, вони породжують емоційне переживання відповідної модальності. Спочатку під дією зовнішніх стимулів відбуваються характерні для емоцій зміни в організмі і тільки потім - як їх наслідок - виникає сама емоція.

Альтернативну точку зору на співвідношення органічних і емоційних процесів запропонував У. Кеннон. Він одним з перших відзначив той факт, що тілесні зміни, що спостерігаються при виникненні різних емоційних станів, вельми схожі один на одного і за різноманітністю недостатні для того, щоб цілком задовільно пояснити якісні відмінності у вищих емоційних переживаннях людини. Внутрішні органи, зі змінами станів яких Джемс і Ланге пов`язували виникнення емоційних станів, крім того, є досить малочутливі структури, які дуже повільно приходять у стан збудження. Емоції ж зазвичай виникають і розвиваються досить швидко.

Найсильнішим контраргументом Кеннона до теорії Джемса-Ланге виявився наступний: штучно викликається припинення надходження органічних сигналів в головний мозок не запобігає виникненню емоцій. На рис. 3 (додатки) основні положення обговорюваних теорій представлені для порівняння. Положення Кеннона були розвинені П. Бардом, який показав, що насправді і тілесні зміни, і емоційні переживання, пов`язані з ними, виникають майже одночасно.

психологічні теорії емоцій

У більш пізніх дослідженнях виявилося, що з усіх структур головного мозку власне з емоціями найбільше функціонально пов`язаний навіть не сам таламус, а гіпоталамус і центральні частини лімбічної системи. В експериментах, проведених на тваринах, було встановлено, що електричними впливами на ці структури можна управляти емоційними станами, такими, як гнів, страх (Х. Дельгадо).

психоорганічний теорія емоцій (Так умовно можна назвати концепції Джемса-Ланге і Кеннона-Барда) отримала подальший розвиток під впливом елекгрофізіологіческіх досліджень мозку. На її базі виникла активаційна теорія Ліндсея-Хебба. Відповідно до цієї теорії емоційні стани визначаються впливом ретикулярної формації нижній частині стовбура головного мозку. Емоції виникають внаслідок порушення і відновлення рівноваги у відповідних структурах центральної нервової системи. Активаційна теорія базується на наступних основних положеннях:

- Електроенцефалографічну картина роботи мозку, що виникає при емоціях, є вираженням так званого `комплексу активації ", пов`язаного з діяльністю ретикулярної формації.

- Робота ретикулярної формації визначає багато динамічні параметри емоційних станів: їх силу, тривалість, мінливість і ряд інших.

Слідом за теоріями, що пояснюють взаємозв`язок емоційних і органічних процесів, з`явилися теорії, описують вплив емоцій на психіку і поведінку людини. Емоції, як виявилося, регулюють діяльність, виявляючи цілком визначене на неї вплив в залежності від характеру і інтенсивності емоційного переживання. Д.О. Хеббу вдалося експериментальним шляхом одержати криву, яка має залежність між рівнем емоційного збудження людини і успішністю його практичної діяльності.

Представлена на цьому малюнку крива показує, що між емоційним збудженням і ефективністю діяльності людини існує криволінійна, `колоколообразная` залежність. Для досягнення найвищого результату в діяльності небажані як занадто слабкі, так і дуже сильні емоційні збудження. Для кожної людини (а в цілому і для всіх людей) є оптимум емоційної збудливості, що забезпечує максимум ефективності в роботі. Оптимальний рівень емоційного збудження, в свою чергу, залежить від багатьох чинників: від особливостей виконуємо мій діяльності, від умов, в яких вона протікає, від індивідуальності включеного в неї людини і від багато чого іншого. Занадто слабка емоційна збудженість не забезпечує належної мотивації діяльності, а надто сильна руйнує її, дезорганізує і робить практично некерованою.

У людини в динаміці емоційних процесів і станів не меншу роль, ніж органічні і фізичні впливи, відіграють когнітивнопсихологічні чинники (когнітивні означає що відносяться до знань). У зв`язку з цим було запропоновано нові концепції, що пояснюють емоції у людини динамічними особливостями когнітивних процесів.

психологічні теорії емоцій

Однією з перших подібних теорій стала теорія когнітивного дисонансу Л. Фестінгер. Відповідно до неї позитивне емоційне переживання виникає у людини тоді, коли його очікування підтверджуються, а когнітивні уявлення втілюються в життя, тобто коли реальні результати діяльності відповідають наміченим, узгоджуються з ними, або, що те ж саме, знаходяться в консонансе. Негативні емоції виникають і посилюються в тих випадках, коли між очікуваними і дійсними результатами діяльності є розбіжність, невідповідність або дисонанс.

Суб`єктивно стан когнітивного дисонансу звичайно переживається людиною як дискомфорт, і він прагне якомога швидше від нього позбавитися. Вихід зі стану когнітивного дисонансу може бути двояким: або змінити когнітивні очікування і плани таким чином, щоб вони відповідали реально отриманого результату, або спробувати отримати новий результат, який би узгоджувався з попередніми очікуваннями. У сучасній психології теорія когнітивного дисонансу нерідко використовується для того, щоб пояснити вчинки людини, його дії в різних соціальних ситуаціях. Емоції ж розглядаються в якості основного мотиву відповідних дій і вчинків. Які лежать в їх основі когнітивним чинникам надається у детермінації поведінки людини набагато більша роль, ніж органічних змін.

Домінуюча когнітівістская орієнтація сучасних психологічних досліджень привела до того, що в якості змоціогенних факторів стали розглядати також і свідомі оцінки, які людина дає ситуації. Вважають, що такі оцінки безпосередньо впливають на характер емоційного переживання.

До того, що було сказано про умови та фактори виникнення емоцій і їх динаміки У. Джемсом, До Ланге, У. Кеннон, П. Бардом, Д. Хеббом і Л. Фестінгер, свою лепту вніс С. Шехтер. Він показав, що чималий внесок в емоційні процеси вносять пам`ять і мотивація людини. концепція емоцій, запропонована С. Шехтер, отримала назву когнітивно-фізіологічної.

Відповідно до цієї теорії на що виникло емоційний стан крім сприймаються стимулів і породжуваних ними тілесних змін впливають минулий досвід людини і оцінка їм готівкової ситуації з точки зору актуальних для нього інтересів і потреб. Непрямим підтвердженням справедливості когнітивної теорії емоцій є вплив на переживання людини словесних інструкцій, а також тієї додаткової емоціогенной інформації, яка призначена для зміни оцінки людиною ситуації, що виникла.

В одному з експериментів, направленому на доказ висловлених положень когнітивної теорії емоцій, людям давали в якості `ліки` фізіологічно нейтральний розчин у супроводі різних інструкцій. В одному випадку їм говорили про те, що дане `ліки` має викликати у них стан ейфорії, в іншому - стан гніву. Після прийняття відповідного `ліки` випробуваних через деякий час, коли воно за інструкцією повинно було почати діяти, запитували, що вони відчувають. Виявилося, що ті емоційні переживання, про які вони розповідали, відповідали очікуваним з даної їм інструкції.

психологічні теорії емоцій

Було показано також, що характер і інтенсивність емоційних переживань людини в тій чи іншій ситуації залежать від того, як їх переживають інші, поруч знаходяться люди. Це означає, що емоційні стани можуть передаватися від людини до людини, причому у людини на відміну від тварин якість коммуніціруемих емоційних переживань залежить від його особистого ставлення до того, кому він співчуває.

Вітчизняний фізіолог П. В. Симонов спробував в короткій символічній формі представити свою сукупність факторів, що впливають на виникнення і характер емоції. Він запропонував для цього наступну формулу:

Е = F (П, (Ін-Іс, ...)),

де Е - емоція, її сила і якість-/ 7 - величина і специфіка актуальної потребності- (Ін - Іс) - оцінка ймовірності (можливості) задоволення даної потреби на основі вродженого і прижиттєво придбаного досвіду-Ін- інформація про кошти, прогностично необхідних для задоволення існуючої потребності- Іс - інформація про кошти, якими володіє людина в даний момент часу.

Відповідно до формули, запропонованої П.В. Симоновим (його концепція також може бути віднесена до розряду когнітівістского і має спеціальну назву - інформаційна), сила і якість виникла у людини емоції в кінцевому рахунку визначаються силою потреби та оцінкою здатності її задоволення в ситуації, що склалася.

Список літератури:

-Леонт`ев А.І. Потреби, мотиви, емоції // Психологія емоцій Тексти. - М., 1984.

-Вилюнас В.К. Основні проблеми психологічної теорії емоцій // М. - С. 14.

- Анохін П.К. Емоції // Психологія емоцій: Тексти. - М., 1984. - С. 173.

-Вилюнас В.К. Основні проблеми психологічної теорії емоції // Психологія емоцій. - С. 9.

-Рубінштейн С.Л. Основи загальної психології: У 2 т. - М., 1989. - Т. II. - С. 176.

-Вундт В. Психологія душевних хвилювань // Психологія емоції: Тексти. - М., 1984. - С. 49-50.

-Вилюнас В.К. Психологія емоційних явищ. - М., 1976. (Структура емоційних явищ: 41-46. Функції емоційних переживань: 47-60. Еволюційна необхідність емоцій: 78-85. функціональна класифікація емоцій: 100-105. Емоційні явища: 106-123.)

-Додонов Б.І. В світі емоцій. - Київ, 1987. (Функції емоцій в житті людини: 7-18. Емоції і потреби: 18-22. Емоції і особистість: 22-25, 37-48, 79-116. Класифікація емоцій: 25-37. Почуття: 75-79.)

Ізард К.Е. Емоції людини. - М., 1980. (Роль емоцій в житті людини: 13-25. теорії емоцій: 31-51. Емоції і мотивація: 52- ТУ, 163-209. Емоції і експресія: 72-91. Емоції і свідомість: 117-138. Емоції і поведінка: 139-162.)

-Психологія емоцій: Тексти. - М., 1984. (Про походження і природу афектів (Б. Спіноза): 29-46. Психологія душевних хвилювань (В. Вундт): 47-63. Розрізнення емоції і почуття (У.Макдауголл): 103-107. Сутність емоційних переживань (Ф. Крюгер) - 108-119. Нарис теорії емоцій (Ж.-П. Сартр): 120-137. мотиваційна теорія емоцій (Р.У. Ліпер): 138-151. Емпатія (К. Роджерс): 235-23 7.)

психологічні теорії емоцій

-Сельє Г. Стрес без дистресу. - М., 1982. (Що таке стрес: 25-31. Розвиток концепції стресса- 31-51. Мотивація і стрес: 52-83.)

- Симонов П.В. Емоційний мозок. Фізіологія. Нейроанатомия. Психологія емоцій. - М., 1981. (Що таке емоція: 10-39.)

-Чистякова М.І. Психогимнастика. - М., 1990. (Класифікація основних емоцій: 12-20.)

- Якобсон П.М. Емоційне життя школяра. - М., 1966. (Роль почуттів в житті особистості: 64 72.)

Увага, тільки СЬОГОДНІ!