Здатність до запам`ятовування залежить і від настрою дитини

Приємна атмосфера в навчальному класі - найважливіша передумова для успішного навчання! Навчання краще відбувається, коли в учнів гарний настрій. Стрес же навпаки - визнаний вбивця пам`яті. Поганий настрій у класі - наприклад страх, що не зможеш відповісти на поставлене запитання, страх перед викладачем або перед тиском з боку батьків, або страх перед іспитом - все це не дозволяє дитині перенести навчальний матеріал з короткочасної пам`яті в довготривалу.

Інша сторона тієї ж медалі - той факт, що людина неохоче виконує роботу з примусу. Замість того щоб постаратися вникнути в зміст завдання, процес роботи блокується, і виникають негативний емоції. Щоб позбутися від них, необхідно якийсь зняти напругу, варіанти зробити це в учнів варіюються від комп`ютерних ігор до поїдання солодощів і сидіння перед телевізором. Читання книг, на жаль, не входить до цього числа, так як для більшості вони символ всього, що відноситься до школе.Нежеланіе займатися навчанням, неминуче збільшує прогалини в знаннях, що веде до ще більшого стресу - виходить замкнене коло.

Позитивна і негативна атмосфера під час процесу навчання призводить до різних результатів, так як вона активує в мозку дві різні функціональні системи. Мозок безпосередньо оцінює отриману інформацію, і свідомо ми ніяк не можемо на це вплинути. Еволюція організувала нас таким чином, щоб ми швидко і на інтуїтивному рівні могли реагувати в небезпечних ситуаціях. При надходженні інформації мозок в короткий проміжок часу після сприйняття оцінює, чи продовжить роботу або ж «звернеться до втечі». Наявність позитивної мотивації підтримує увагу і цікавість учня, що сприяє його концентрації. У нього починає працювати система самовознагражденія яка дозволяє переробляти нові знання глибше, ширше і інтенсивніше. До нового матеріалу у учня в гарному настрої є багато різних підходів, які він потім може використовувати при відтворенні його з пам`яті.