Наочні приклади і міжособистісна комунікація полегшують розуміння і закріплення матеріалу в пам`яті

Уявіть собі ситуацію: ви бачите, як ваша дитина падає і в кров розбиває собі коліно. Ваш мозок відображає це спостереження, і ви проявляєте співчуття. Уявіть собі тепер: чоловік піднімає руку і стискає кулак. Ви чекаєте, що він ударить. Хоча дія ще тільки передбачається, ваш мозок відтворює повний процес. Ви стаєте телепатом, контекст допомагає в інтерпретації. Причина цього феномена знаходиться в клітинах мозку, які в науці звуться «дзеркальних нейронів». Ці нервові клітини є нейробіологічної основою нашого емоційного інтелекту: нашого інтуїтивного знання і нашої здатності до емпатії. Це комплексне розуміння без слів дозволяє нам навіть розуміти, якщо хтось нам бреше.

Відкриття в 1990 році дзеркальних нейронів призвело до того, що методи навчання в школі і вдома також були розглянуті в новому світлі. У наш час таких понять, як комп`ютер, віддалене освіту за допомогою мережі Інтернет та самостійне навчання, відкриття дзеркальних нейронів змушує нас згадати про традиційні методики викладання. Шкільний матеріал буде зрозумілий краще, якщо пояснювати його безпосередньо дитині, так як наш мозок насамперед є соціальним інструментом. Учні вчаться найкраще, якщо до навчального матеріалу дається позитивний наочний приклад. Пояснюють новий матеріал викладачі або батьки - безпосередня допомога дозволяє дітям легше розуміти матеріал і дає можливість краще уявити собі складний зміст цього матеріалу. Комунікативні процеси, ефективності яких сприяють дзеркальні нейрони, не відбуваються при роботі з комп`ютером, тому електронні навчальні курси та комп`ютерні навчальні програми можуть бути лише допоміжними елементами в процесі навчання.