Взаємозв`язок між креативністю та інтелектуально-особистісними характеристиками

Проблема взаємозв`язку креативності, інтелекту і особливостей особистості має як чисто науковий інтерес, так і практичне значення для виховання креативних особистостей. Аналіз опублікованих робіт вітчизняних, і зарубіжних авторів з даного питання привів до висновку, що проблему взаємозв`язку креативності, інтелекту і особливостей особистості в період дорослості можна вважати вирішеною, оскільки, по-перше, виконані роботи з проблеми співвідношення показників інтелекту, креативності та особливостей особистості зосереджені в основному на періодах зростання, дозрівання (Н. Коган, М. Воллах, Гетцель, Джексон, Торренс) і в меншій мірі охоплюють період дорослості, а по-друге, бо й досі ден не припиняються суперечки про те, чи розвиваються інтелект і креативність паралельно, незалежно один від одного або два цих компонента нерозривно пов`язані між собою (дослідження Кетхен, Чірелла, Беррона, Гілфорда, Е. П. Торренса, М. Воллаха, Н. Когана, Вороніна та ін.). Крім того, недостатньо дослідженим залишилося питання про співвідношення інтелекту і творчих здібностей з рисами особистості.

Мета дослідження - виявити взаємозв`язки між параметрами креативності та інтелектуально-особистісними характеристиками в період дорослості.

У дослідженні брали участь співробітники з вищою освітою інженерного та економічного профілю у віці від 22 до 58 років. Загальна кількість випробовуваних склало 26 чоловік: 13 чоловіків і 13 жінок. В ході дослідження проводилося вивчення особистісних особливостей за допомогою багатофакторного особистісного опитувальника Р. Кеттелла (форма C) - тесту смисложиттєвих орієнтацій Д. А. Леонтьева- модифікованого варіанту методики Дембо-Рубінштейн, визначальною самооцінку. Інтелект досліджувався за допомогою тесту структури інтелекту Р. Амтхауера. Для дослідження креативності були використані наступні методики: методика "Класифікація" (діагностика вербальної креативності) і субтест "Завершення картинок" Е. П. Торренса (діагностика невербальної креативності).

В результаті проведених досліджень встановлено, що:

• позитивну кореляцію мають наступні характеристики:

1) продуктивність (вербальна) і висота самооцінки за шкалою "нонконформізм";

2) продуктивність і індуктивне мислення;

3) продуктивність і здатність оперувати вербальними поняттями;

4) гнучкість (невербальна) і висота самооцінки за шкалою "товариськість";

5) розробленість (невербальна) і фактор A (товариськість) багатофакторного особистісного опитувальника Р. Кеттелла;

6) розробленість і висота самооцінки за шкалою "радикалізм";

• негативну кореляцію мають наступні характеристики:

7) швидкість (невербальна) і фактор F (безпечність) багатофакторного особистісного опитувальника Р.Кеттелла;

8) швидкість і висота самооцінки за шкалою "товариськість".

Машошина Анастасія Андріївна