Психологічні та психофізіологічні особливості дітей з різним ступенем ювенільності
Ювенільний характеризується подовженням ранніх стадій онтогенезу і накладання їх на більш пізні стадії. В результаті у…
Сучасне суспільство в професійній сфері пред`являє високі вимоги до індивіда щодо його здібностей продукувати нові ідеї, використовувати різні стратегії при вирішенні різного роду завдань, а також приймати нестандартні, нешаблонні рішення. Всі ці характеристики входять в поняття креативності та мають безпосереднє відношення до психології здібностей. Постійний інтерес до вивчення здібностей і темпераменту як основ індивідуальності зберігає актуальність, тоді як питання взаємозв`язку темпераменту і креативності як загальної здатності залишається вивченою в меншій мірі.
В рамках цього дослідження показники креативності розглядалися в двох планах: уровневом ( "сирі" оцінки в балах, що відображають продуктивність з того чи іншого показника) і структурному (внутрітестовие кореляції показників креативності для кожного типу темпераменту).
Гіпотезою явялется припущення про те, що існують відмінності у різних типів темпераменту як в рівневих, так і в структурних показниках креативності.
В ході дослідження був використаний наступний методичний матеріал: особистісний опитувальник Я. Стреляу "- методика діагностики креативності Е.Торренса в адаптації Е.Е.Тунік (для діагностики вербальної креативності були обрані субтести:" незвичайне використання "і" еевероятная ситуація "- для виявлення показників невербальної креативності - "незакінчені фігури" і "повторювані лінії"). Статистична обробка даних включала в себе кореляційний аналіз, для перевірки отриманих результатів на статистичну достовірність відмінностей в ра пределеніе ознаки використовувався U-критерій Манна - Уїтні.
Дослідження проведено на базі Уральського Держ. Університету ім. О.Горького і Уральського Держ. Технічного Університету. Вибірку склали студенти 3 курсу денного і очно-заочного відділення, всього - 150 чоловік.
В результаті первинної обробки даних на підставі опитувальника темпераменту Я. Стреляу було встановлено процентний вміст у вибірці найбільш виражених типів темпераменту: сангвініки склали 17% вибірки, флегматики - 7%, холерики - 7,3%, меланхоліки - 9,3%. Решта випробовувані належать до так званим "змішаним" типам темпераменту. Виходячи з отриманого співвідношення кількість досліджуваних для кожної групи, що відповідає одному з чотирьох "чистих" типів темпераменту, було зрівняно до 10. Таким чином, в діагностиці вербальної та образної креативності брали участь 4 групи випробовуваних, в кожній з яких було 10 осіб (по 2 чоловіків і 8 жінок у віці від 17 до 20 років).
Порівняння даних груп випробовуваних (по непараметричних критеріїв Манна-Уїтні для рівня значущості 0,95) виявило, що особи меланхолійного темпераменту мають найвищі рівневі вербальні показники, а саме перевершують за коефіцієнтом швидкості сангвініків, по гнучкості - холериків і флегматиків, а за оригінальністю - сангвініків і холериків. За невербальних завдань меланхоліки навпаки проявляють достовірно менші значення за показником образної швидкості в порівнянні з сангвиниками, які демонструють тенденцію до збільшення невербальних рівневих показників і в порівнянні з іншими типами.
Група піддослідних холеричного темпераменту, за результатами дослідження, достовірно відрізняється високою интегрированностью креативності, яке виражається в найбільшій кількості значущих внутрітестових кореляцій (кутове перетворення Фішера ф * = 3,87 для рівня значущості 0,05 і 0,01). Примітно, що тільки в групі холериків виявлені значущі зв`язку між вербальними і образними показниками креативності. Цей результат був проінтерпретований нами виходячи з психофізіологічних характеристик даного типу, які можуть обумовлювати меншу ступінь диференційованості вербального та образного компонентів в процесі вирішення дівергентних завдань.
Цікава особливість була відзначена в структурі кореляційних зв`язків флегматиків: в неї не входить такий показник, як образна оригінальність. Можна зробити висновок про те, що флегматики можуть проявляти творчу оригінальність, при цьому, не будучи хорошими розробниками і "генераторами" ідей і навпаки - демонструвати невисоку оригінальність при продукуванні щодо високого числа ідей.
Згідно з отриманими емпіричним даним, висунута гіпотеза частково підтвердилася. Були виявлені достовірні відмінності деяких типів темпераменту по рівневим і структурним показниками креативності.
Коломієць Катерина Федорівна
Ювенільний характеризується подовженням ранніх стадій онтогенезу і накладання їх на більш пізні стадії. В результаті у…
Вивчення впливу курсу "Основи образотворчого мистецтва" як фактора підвищення рівня інтелектуального розвитку і…
Завданням дослідження було визначення показників моторної реакції у юнаків в залежності від типу темпераменту. У…
Аналіз структури і особливостей інтелекту обдарованих підлітків у даній роботі проводиться на основі дослідження учнів…
Одне з найважливіших якостей, що визначають успішність адаптації людини в сучасному суспільстві, - здатність…
Незважаючи на велику кількість досліджень, присвячених співвідношенню креативності та інтелекту, креативності та…
Зміна підходу до виховання і навчання дітей, проникнення в педагогіку ідей гуманістичної психології посилило…
Підлітковий вік вважається одним з самих складних в житті людини. Саме в цей період починає найбільш яскраво…
феномен творчості завжди представляв інтерес для науки. Єдиного уявлення про природу, структуру творчих здібностей до…
Сучасні автори науково-дослідних робіт, які займаються розробкою нової системи "фахівець спеціальність", бачать систему…
До сих пір питання - хто такі креативні люди з точки зору психофізіологічних особливостей залишається…
Вивчення творчості з точки зору когнітивних моделей передбачає аналіз особливостей організації семантичної мережі і…
Проблема "психологічних особливостей учнів природничо класу з різними рівнями інтелекту" включає в себе дослідження…
Глобальні зміни, що відбуваються в сучасному світі, зачіпають всі сфери життя людини. Стрімко розвиваються…
Дослідження проблем креативності та соціально-психологічної адаптації зараз дуже актуальні. У наш час від людини…
Реальна практика свідчить про те, що розумові та творчі здібності людей не рівні, і відмінності ці проявляються вже в…
Сімейне виховання розглядається зазвичай як спеціально організований і керований процес формування особистості дитини в…
Проблема взаємозв`язку креативності, інтелекту і особливостей особистості має як чисто науковий інтерес, так і…
У сучасній психології все частіше декларується принцип гуманізації в навчанні, вихованні та розвитку кожної дитини,…
У вітчизняній психології поняття "соціальний інтелект" було введено Ю. М. Ємельяновим. "Сферу можливостей суб`єктного…
Розглядаючи креативність як творчу здатність, потрібно сказати, що її прояв і розвиток тісно пов`язані не тільки з…