Психологічні та психофізіологічні особливості дітей з різним ступенем ювенільності
Ювенільний характеризується подовженням ранніх стадій онтогенезу і накладання їх на більш пізні стадії. В результаті у…
До сих пір питання - хто такі креативні люди з точки зору психофізіологічних особливостей залишається відкритим.
Об`єктом дослідження були школярі від 13 до 14 років обох статей, чисельністю 40 чоловік. 20 осіб мали високий рівень і 20 осіб - низький рівень креативності.
Виявлено, що середній показник креативності в групі зі слабкою нервовою системою вище, ніж в групах з середньою і сильною нервовою системою, в яких показники креативності майже однакові (відповідно 112,8, 110,2 і 110,5 бал).
Кореляційний аналіз показав, що існує негативний зв`язок між креативністю і силою нервової системи: r-Пірсона = - 0,488 на рівні 0,01 (№ = 40).
Виявлено також зв`язку креативності з рухливістю нервових процесів. У групі з високою креативністю переважна кількість осіб (80% і 75%) має рухливість збудження і гальмування. У групі з низькою креативністю навпаки - 80% випробовуваних має інертність збудження і гальмування. У зв`язку з цим середній показник креативності в групах з рухливістю і збудження більше, ніж в групах з інертністю (відповідно 116,4 і 107,5 бал). Ті ж відмінності спостерігаються і між особами з рухливістю і інернтностью гальмування (відповідно 117,8 і 107,9 бал).
Кореляційний аналіз показав, що існує тісний позитивний зв`язок між креативністю і рухливістю збудження: r- Пірсона = 0,691 на рівні 0,01 і між креативністю і рухливістю гальмування: r-Пірсона = 0,441 (P lt; 0,01).Виявлено зв`язок креативності з тривожністю. Середнє значення показника тривожності в групі з високою креативністю становить 46 балів, а в групі з низькою креативністю - 31,8 бала. Різниця становить 14,2 бала. Це свідчить про те, що групи розрізняються по виразності тривожності і що в групі висококреатівних підлітків тривожність набагато більше.
Внаслідок цього у осіб з високою тривожністю креативність вище, ніж в осіб з низькою тривожністю. Середній показник креативності в групі з високою тривожністю дорівнює 115,7 одиниці, в групі з низькою тривожністю - 108,4 одиниці (відмінності достовірні).
Кореляційний аналіз показав, що існує тісний позитивний зв`язок між креативністю і тривожністю: r-Пірсона = 0,639 (plt; 0,01).З приводу зв`язку креативності з екстраверсія немає єдиної думки. За отриманими нами даними середнє значення показника ексраверсіі в групі з високою креативністю більше, ніж в групі з низькою екстраверсія (т. Е. Інтровертів) - відповідно 0,38 і 0,17. Це говорить про те, що існує позитивний зв`язок між екстраверсія і креативністю.
Середній показник креативності в групі з високою екстраверсія більше, ніж в групі з интроверсией (відповідно 117,0 і 107,1 бал). Це знову-таки свідчить про те, що між екстраверсія і креативністю існує позитивний зв`язок. Кореляційний аналіз це підтверджує: r-Пірсона = 0,649 на (Plt; 0,01).Таким чином, отримані дані дають підставу говорити про комплексах типологічних особливостей, пов`язаних з високою і низькою креативністю. Висока креативність пов`язана зі слабкою нервовою системою, рухливістю збудження і гальмування, високою тривожністю і екстраверсія. Низька креативність пов`язана з протилежними типологічними особливостями: сильною нервовою системою, інертністю збудження і гальмування, низькою тривожністю і интроверсией.
Виходячи з цього, були виділені дві групи випробуваних: одна складалася з тих, у кого були чотири або п`ять ознак "позитивного" для креативності типологічного комплексу (10 осіб), а інша - з випробовуваних, що мали 4-5 ознак "негативного" для креативності типологічного комплексу (12 осіб). Потім в обох групах була підрахована середня величина вираженості креативності. Виявилося, що в першій групі креативність дорівнювала 122,1 бала, а в другій - 106,8 бала. Різниця між комплексами в вираженості креативності (15,3 бала) виявилась більшою за відмінності при розподілі на полярні групи тільки по одному типологічному властивості (наприклад, рухливості - інертності - 9,0 - 9,9 бал). Це свідчить про те, що беруть участь в комплексі типологічні особливості взаємно доповнюють одні одних у їхній вплив на креативність.
Ільїн Є.П., Глазунов А.В.
Ювенільний характеризується подовженням ранніх стадій онтогенезу і накладання їх на більш пізні стадії. В результаті у…
Жінки з обмеженими можливостями, які є одинокими матерями, а також їхні діти - одна з найбільш соціально вразливих…
Схильність як психологічного феномена була позначена А.Ф.Лазурский і детально проаналізовано в зв`язку зі здібностями…
Серед усього різноманіття людських ресурсів інтелектуальний потенціал займає особливе місце. Він являє собою…
Одне з найважливіших якостей, що визначають успішність адаптації людини в сучасному суспільстві, - здатність…
Проблеми здібностей, їх природа, походження, прояв мають давню історію вивчення і далекі від остаточного вирішення. У…
Незважаючи на велику кількість досліджень, присвячених співвідношенню креативності та інтелекту, креативності та…
феномен творчості завжди представляв інтерес для науки. Єдиного уявлення про природу, структуру творчих здібностей до…
проблема креативності знаходиться сьогодні на піку популярності. Будь-яке підприємство або фірма з бажанням візьме на…
Вивчення творчості з точки зору когнітивних моделей передбачає аналіз особливостей організації семантичної мережі і…
Проблема "психологічних особливостей учнів природничо класу з різними рівнями інтелекту" включає в себе дослідження…
Проблема взаємозв`язку креативності та соціально-психологічної адаптації є однією з тих проблем, щодо яких не існує…
Дослідження проблем креативності та соціально-психологічної адаптації зараз дуже актуальні. У наш час від людини…
Виявлення типологічних особливостей властивостей нервової системи (СНС) на групі людей, успішних в якій-небудь сфері…
Вивчення творчої особистості є одним з основних напрямків дослідження креативності. У вітчизняній психології…
Сучасне суспільство в професійній сфері пред`являє високі вимоги до індивіда щодо його здібностей продукувати нові…
Виходячи з отриманих даних при самооцінці лінощів, можна скласти частковий психологічний портрет ледачих і неледачих…
Науковий потенціал диференціальної психофізіології, напрацьований у вітчизняних школах І. П. Павлова, Б. М. Теплова,…
Проблема взаємозв`язку креативності, інтелекту і особливостей особистості має як чисто науковий інтерес, так і…
У вітчизняній психології поняття "соціальний інтелект" було введено Ю. М. Ємельяновим. "Сферу можливостей суб`єктного…
Розглядаючи креативність як творчу здатність, потрібно сказати, що її прояв і розвиток тісно пов`язані не тільки з…