Особливості діяльності психолога у спорті

У спорті психологічна підготовка повинна супроводжувати всю тренувальну і змагальну життя спортсмена, починаючи з формування інтересу до виду спорту, виховання професійно важливих якостей, регуляції психічного стану і завершуючи соціальною адаптацією. У багатьох спортивних командах світу для надання проведення консультування, діагностики, корекції запрошуються психологи, які знають специфіку виду спорту. З 2002 р в Білоруському державному університеті фізичної культури відкрито напрям спеціальності "Спортивно-педагогічна діяльність" (спортивна психологія). Різноманіття професійних обов`язків психолога вимагає взаємодії в системі "тренер-спортсмен-психолог", від якого багато в чому залежить спортивна успішність. Можна виділити ряд причин неефективності співпраці тренера з психологом: необхідність дозволу давно виниклої проблеми в короткі терміни-вихідний запит про психологічну допомогу з боку тренера, а не спортсмена- непідготовленість психолога до роботи в конкретному виді спорту-непередбачуваність змагальних результатів, "перекладання" відповідальності за весь процес підготовки на психолога і ін. Діяльність спортивного психолога має ряд особливостей, які принципово відрізняють її від роботи психолога в навч ом, лікувальному або іншій установі, і ця специфіка повинна бути відображена як в процесі підготовки психологів, так і при відборі фахівців для реалізації психологічної складової зі спортсменами різного віку і кваліфікації.

По-перше, в спорті метою роботи є підготовка до максимального прояву спортсменом своїх можливостей, що вимагає значних вольових зусиль, емоційної напруги і може бути пов`язано з ризиком для здоров`я (отримання травми, перетренированность і т.д.).

По-друге, висока конкурентність змагальної боротьби передбачає необхідність створення на тренуванні екстремальних умов, що провокують прояв соціально негативних явищ (конфліктності, агресивності). Безумовно, психологічна підготовка повинна передбачати і профілактику перенесення негативних ситуацій в повсякденному житті.

По-третє, результат діяльності спортивного психолога очікується в конкретний період проведення змагань, і отримання ефекту від психологічної підготовки або секундування до або після запланованого моменту розглядається як невдача.

По-четверте, роль психолога в комплексній системі підготовки спортсмена вимагає дотримання конфіденційності при необхідності обгрунтування рекомендацій, адресованих тренеру для планування навантажень, відбору в збірну команду і ін.

Умови роботи в спорті вищих досягнень надають діяльності психолога додаткову специфіку. Так, в процесі підготовки організм спортсмена піддається різним впливам (тренувальні навантаження, фармакологія і т.д.), і психологічні заходи повинні органічно доповнювати цей комплекс, що вимагає від психолога знань з біохімії, фізіології, теорії спортивного тренування і інших спеціальних дисциплін, що дозволяють організувати ефективне психологічний супровід. Спортсмени високого класу багато часу проводять на спортивних майданчиках далеко від дому, на зборах і змаганнях, що вимагає від психолога готовності працювати в польових умовах: без стаціонарного обладнання, апаратури, окремого приміщення. А ось варіативність умов підготовки та змагальної боротьби призводить до динамічних змін психічного стану спортсмена, які їм самим можуть усвідомлюватися набагато пізніше. Тому експрес-діагностика і психорегуляція стають провідними видами роботи спортивного психолога на завершальних етапах підготовки, в процесі секундування.

Психіка спортсмена, будучи складною функціональною частиною організму, має підвищену чутливість, особливо на завершальному етапі підготовки, що вимагає системної тривалої роботи спортивного психолога щодо цілеспрямованого вдосконалення професійно важливих якостей. Це робить його не просто спостерігачем, втручається у важкі моменти, а фактично тренером психіки, який допомагає спортсмену утриматися на тонкій грані піку підготовленості. У тренера є свої завдання, вирішення яких часто вимагає прояви авторитарного стилю керівництва, а конкурентність спорту змушує спортсмена проявляти соціально негативні якості. Ігнорування перерахованих особливостей роботи спортивного психолога призводить до неефективності психологічного супроводу.

Сивицький В.Г., Мельник О.В.