Ціннісні орієнтації батьків як умова їхнього ставлення до дитини

Вивчення ціннісно-смислової сфери особистості, що включає в себе систему ціннісних орієнтацій та особистісних смислів, представляє особливий інтерес для сучасної психології. Дослідження ціннісних орієнтацій та особистісних смислів передбачає з`ясування їх впливу на багато сфер життєдіяльності людини (професійне самовизначення, подружні і дитячо-батьківські відносини та ін.). У нашому дослідженні розглядалися ціннісні орієнтації батьків як умова оптимального ставлення до дитини.

Психологія дитячо-батьківських відносин на сьогоднішній день являє собою досить добре вивчену область психології, так як в ній інтегрується безліч підходів до опису стилів сімейного виховання, батьківських позицій, чинників виховного впливу та інших особливостей взаємодії батьків і дитини (Ейдеміллер Е.Г., Юстицкис В., Добряков І.В., Баумрінд Д., Реан А.А. та ін.). У той же час залишаються маловивченими причини виникнення тих чи інших особливостей виховання, умови їх функціонування та фактори, що зумовлюють їх розвиток.

Виходячи з вищевикладеного, нами була сформульована проблема дослідження: яка ієрархія ціннісних орієнтацій батьків з оптимальним відношенням до дитини? Відповідно до цього ми припустили, що певним чином організована ієрархія ціннісних орієнтацій батьків забезпечує специфіку їхнього ставлення до дитини в двох напрямках - оптимальному і неоптимальном. Предметом дослідження виступили ціннісні орієнтації батьків з різними типами ставлення до дитини.

З метою вивчення батьківського відносини використана методика "PARI" (Шеффер Е.С., Белл Р.К. в адаптації Нещерет Т.В.), яка оцінює ставлення батьків до дитини з точки зору його оптимальності. Для вивчення ціннісних орієнтацій батьків використовувалася методика "Ціннісні орієнтації" М. Рокича, що дозволяє виявити особливості ієрархії ціннісних орієнтацій батьків.

В ході дослідження нами були виділені групи батьків з переважанням двох типів батьківського ставлення: "оптимальний емоційний контакт" і "зайва концентрація на дитині".

Батьків, які увійшли до першої групи, відрізняють партнерські відносини з дитиною, розвиток його активності, спонукання до словесних проявів. Домінуючими цінностями в ієрархії батьків даної групи є цінності особистого життя і міжособистісних відносин (любов, щасливе сімейне життя), а також цінності професійної самореалізації (продуктивна, матеріально забезпечене життя). Вони не обмежують себе рамками сім`ї та виховання дітей, прагнуть до досягнення успіхів в різних сферах життя, їм також властиво надавати велике значення індивідуалістичним цінностям (тверда воля, незалежність), тобто вони постійно підтверджують свої успіхи, свою самодостатність, прагнуть до розвитку. Для них значимі і інтелектуальні цінності. Вони хочуть бачити себе і своїх дітей освіченими, успішними людьми, які прагнуть до раціонального використання своїх можливостей і здібностей.

Батьки другої групи прагнуть до створення найкращих умов життя для дітей, побоюються за їхнє здоров`я і благополуччя. Вони захищають дитину від усіх труднощів, тому намагаються виключити позасімейних контакти дитини, отримання нею життєвого досвіду за стінами рідного дому. Їх поведінка характеризується постійними спробами вторгнення в світ дитини. Домінуючими цінностями в ієрархії батьків даної групи є конкретні життєві цінності і цінності особистого життя (здоров`я, любов, щасливе сімейне життя). Вони прагнуть до досягнення гармонії в родині і основну свою мету бачать у збереженні її благополуччя, у вихованні дітей, забезпеченні щасливого життя своїм дружинам і дітям, в оточенні їх турботою і увагою. У них також яскраво виражене прагнення виховати в собі і своїх близьких цінності міжособистісного спілкування та прийняття інших - чуйність, вихованість, чесність, терпимість. Альтруїстичні цінності беруть гору над індивідуалістичними.

Таким чином, поєднання таких домінуючих ціннісних орієнтацій батьків, як цінності особистого життя і професійної самореалізації, індивідуалістичні і інтелектуальні цінності, виступає умовою оптимального батьківського відносини.

Гацуцина А.А.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!