Особистість і її структура
Психологія в тезах gt; gt; Особистість і її структура Особистість - сукупність суспільних відносин, що реалізуються в…
Ідеї Б.Г. Ананьєва про необхідність синтезу всіх знань про людину послужили базисом для формування системного підходу як найважливішого методологічного принципу сучасної науки і практики. Людина, в розумінні Б.Г. Ананьєва, - це складна відкрита система, що входить до складу більш складних систем, при цьому володіє відносною функціональної незалежністю. Саме в цій системі "утворюється певна взаимосоответствие тенденцій і можливостей людини, самосвідомість і" Я "- ядро людської особистості" (Ананьєв, 1968). Найважливішою характеристикою системи "Я" є її відкритість, схильність до впливу соціуму. Інтеріндивідуального структура соціуму впливає на інтраіндивідуальний структуру особистості, яка, по Б.Г. Ананьеву, впливає на формування "свого середовища розвитку". Вчений також зазначив, що "обмеження або тим більше розрив соціальних зв`язків особистості порушують нормальний хід людського життя. Розпад ... інтеріндивідуального структур тягне ломку інтраіндивідуальний структури особистості, виникнення гострих внутрішніх криз" (Ананьєв, 1968).
Наше дослідження по перевірці цього теоретичного положення проводилося в умовах соціальних притулків. Це пов`язано з тим, що у підлітків, які перебувають в цих закладах, штучно розірвані соціальні зв`язки, порушений нормальний хід життя, отже, відповідно до Б.Г. Ананьеву, у них може мати місце зміна інтраіндивідуальний структури особистості. Саме тому в дослідженні застосовувався метод, який дає змогу виявити специфіку міжособистісних відносин, а також внутрішньоособистісних конгруентність індивіда. Метод діагностики міжособистісних відносин являє собою модифікований Л.Н. Собчик варіант интерперсональной діагностики Т. Лірі. Методика Т. Лірі виявляє стиль міжособистісної взаємодії випробуваного. Для вивчення внутриличностной конгруентності індивіда пропонується за характеристиками опитувальника оцінити своє ідеальне-Я. За результатами дослідження проводиться зіставлення реального і ідеального образів-Я випробуваного.
У дослідженні були отримані наступні середні значення: для реального-Я: I - владний-лідируючий - = 9-II - незавісімий- домінуючий - = 9-III - прямолінійний-агресивний - = 8- IV - недовірливий-скептичний - = 8- V - покірний-сором`язливий - = 8- VI - залежний-слухняний - = 8- VII - співпрацює-конвенціальний - = 9-VIII - відповідальний-великодушний - = 10. Для ідеального Я: I - владний-лідируючий - = 8- II - незалежний-домінуючий - = 8- III - прямолінійний-агресивний - = 8- IV - недоверчівий- скептичний - = 7- V - покірний-сором`язливий - = 6 VI - завісімий- слухняний - = 5 VII - сотрудн сподівавсь-конвенціальний - = 8- VIII - відповідальний-великодушний - = 8.
Статистично достовірні відмінності виявлені між Я-реальним і Я-ідеальним п`ятого октанта - покірний-сором`язливий (p = 0,722- plt; 0,05) - шостого октанта - залежний-слухняний (p = 0,526- plt; 0,05). Методика Т. Лірі передбачає, що для кожного октанта існує протилежний йому варіант. Для п`ятого октанта це перший октант (владний-лідируючий), для шостого - другий (незалежний-лідируючий). При цьому в VI, VI-II октантах зберігається загальна тенденція до зниження кількості балів. Таким чином, можна стверджувати, що підлітки цінують в собі такі якості, як здатність змагатися, бути лідером, впевненість в собі, і невисоко ставлять такі якості, як скромність, сором`язливість, потреба в допомозі з боку оточуючих. В цілому розбіжність між Я-реальним і Я-ідеальним можна розцінити як умова особистісних змін. У цьому контексті необхідно зазначити, що розбіжність це вкрай незначно, що свідчить не тільки про відсутність у підлітків міжособистісного конфлікту, а й про вкрай обмеженому просторі для особистісного зростання.Отже, приходимо до висновку, що при штучному розриві соціальних зв`язків основна психологічна проблема, що виникає перед підлітками, знаходиться не у внутриличностном плані, а відноситься до сфери відносин з оточуючими.
Тихонович О.В.
Психологія в тезах gt; gt; Особистість і її структура Особистість - сукупність суспільних відносин, що реалізуються в…
проблема агресивності як однієї з фундаментальних детермінант функціонування людини є найважливішою проблемою сучасної…
Самоотношение як найбільш пізніше онтогенетическое освіта забезпечує інтеграцію і цілісність структури характеру…
У підприємствах, фірмах, як правило, існує чіткий поділ управлінських відносин: одні керують, а інші підкоряються…
За даними "Державної доповіді про становище дітей в Російській Федерації 2002 року, Москва", кількість дітей, які…
Метою нашого дослідження було вивчення структурно-динамічних характеристик ціннісних орієнтацій і їх взаємозв`язку з…
Сучасні умови розвитку суспільства висувають високі вимоги до людини праці. У зв`язку з цим якість освіти набуває дуже…
Моральний розвиток являє собою безперервний процес особистісних змін, що відбуваються під впливом соціуму і…
У даній роботі ми дотримуємося положення про те, що стрес є реакцією на особливості взаємодії між особистістю і…
Механізми психологічного захисту є регулятивної системою в організації особистості і безпосереднім чином позначаються…
На думку більшості психологів, конфлікти є одним з джерел розвитку особистості. Особливо важливим можна вважати…
Фізична недуга дитини впливає не тільки на нього самого, а й на його оточення. У дітей і підлітків, які страждають на…
Рольова поведінка - один з основних механізмів соціальної взаємодії особистості. Це означає, що формування сфери…
С. Л. Рубінштейн, Б. Г. Ананьєв і Б. Ф.Ломов вважали, що основним об`єктом психологічних досліджень є людина - одна з…
Мета проведеного нами дослідження полягала у вивченні структури і рівня сформованості якостей особистості підлітків з…
Теоретичний підхід до особистості, покладений в основу вивчення стилю міжособистісної взаємодії за методикою Т. Лірі,…
Якщо зміни дитячого самосвідомості здебільшого виглядають плавними і поступовими, то перехідний вік, отроцтво і юність…
У юнацькому віці центральний психологічний процес - це, почався в підлітковому віці, "зростання сили Я", здатність…
Категорія "ставлення" є міждисциплінарним поняттям. Воно об`єднує в єдине ціле різноманітні сторони пізнання. У…
Соціалізація дитини в умовах сім`ї є однією з найважливіших теоретичних і практичних проблем психології. Формування…
Методика створена Т. Лірі, Г. Лефоржем, Р. Сазек в 1954 р і призначена для дослідження уявлень суб`єкта про себе і…