Стилі спілкування і захисні механізми особистості в юнацькому віці

Механізми психологічного захисту є регулятивної системою в організації особистості і безпосереднім чином позначаються на характері міжособистісних відносин. Це особливо важливо в юнацький період, коли характер міжособистісних відносин з оточуючими багато в чому визначає розвиток особистості. Ми припустили, що в основі окремих стилів спілкування лежать певні захисні механізми. Для перевірки гіпотези було проведено експеримент, в якому брали участь 14 осіб у віці від 19 до 23 років.

Для діагностики механізмів психологічного захисту використовувався тест-опитувальник Life Style Index, розроблений Р.Плутчіком спільно з Г.Келлерманом і Х.Р.Контом. Для виявлення особливостей міжособистісного поведінки використовувалися метод діагностики міжособистісних відносин Т. Лірі, методика діагностики схильності особистості до конфліктного поводження К. Томаса.

За нашими даними зі стилями міжособистісної поведінки виявилися пов`язаними такі захисні механізми, як заміщення, реактивне утворення, компенсація, регресія, проекція, витіснення.

Заміщення позитивно пов`язано з двома стилями: недовірливий-скептичний (r = 0,60 при plt; 0,10) і залежний-слухняний (r = 0,55 при plt; 0,10). Ймовірно, залежний-слухняний стиль пов`язаний з пасивною формою заміщення, коли ворожі імпульси, адресовані іншим, переадресовуються собі, що викликає відчуття пригніченості. У разі недовірливо-скептичного стилю, найімовірніше, має місце зв`язок з активною формою захисту (розрядка емоцій на об`єктах, які сприймаються як менш небезпечні, так званих "козлів відпущення"). Цей механізм позитивно пов`язаний зі співпрацею (r = 0,58 при plt; 0,10). Ймовірно, тут має місце співпраця з метою маніпуляції.
Реактивний освіта позитивно пов`язано з відповідально-великодушним стилем (r = 0,78 при plt; 0,05). Осіб, у яких виражений даний захисний механізм, відрізняє підкреслена прагнення відповідати загальноприйнятим стандартам поведінки, люб`язність. Ці особливості захисного поведінки узгоджуються з характеристиками відповідально-великодушного стилю (екзальтованість в прояві своїх переконань, потреба відповідати соціальним нормам).
Виявлена позитивна зв`язок між реактивним освітою і владно-лідируючим стилем (r = 0,69 при plt; 0,05). Швидше за все, особи з даними захисним механізмом не тільки позиціонують певні "вищі соціальні цінності", але і прагнуть до того, щоб всі намагалися їм слідувати, прагнуть вести за собою.
Захисний механізм компенсація позитивно пов`язаний з такими стилями, як покірний-сором`язливий (r = 0,54 при plt; 0,10) і залежний-слухняний (r = 0,61 при plt; 0,10). Можна припустити, що сором`язливі особи, педантичні в питаннях моралі, з низькою самооцінкою знаходять в собі купу недоліків і намагаються їх компенсувати, методично працюючи над собою, прагнучи домогтися високих результатів в діяльності.
Позитивна зв`язок між проекцією і незалежно-домінуючим стилем (r = 0,56 при plt; 0,10) може вказувати на те, що осіб, схильних відкидати власні негативні якості і приписувати їх оточуючим, відрізняє виражене почуття власної переваги, самовдоволення, незалежність.

Таким чином, кореляційний аналіз виявив наступну картину. Проекція і витіснення виявили зв`язок зі стилями спілкування, що характеризуються переважанням неконформних тенденцій, при цьому у випадку з витісненням дана зв`язок негативна. Компенсація і регресія виявилися позитивно пов`язаними зі стилями, для яких характерна подчиняемость, невпевненість в собі, конформність. У той же час реактивне освіту і заміщення позитивно пов`язані з полярними стилями, що відображають різні тенденції: з одного боку, це схильність до компромісів, підкреслений альтруїзм, з іншого - завзятість у відстоюванні власної точки зору, тенденція до лідерства (у випадку з реактивним освітою) і схильність до конфліктних проявів (у випадку з заміщенням).

Ануфріюк К.Ю.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!