Особливості особистості старшокласників

Метою даної роботи було виявлення особливостей особистості і психологічного захисту у старшокласників і встановлення кореляційних зв`язків між особистісними характеристиками та типами психологічного захисту. У дослідженні використовувалися методики: 16-ти факторний опитувальник особистості Р.Б. Кеттелла і опитувальник Келлерман-Плутчек для визначення видів психологічного захисту. У дослідженні взяли участь 50 учнів старших класів однієї з гімназій м.Санкт-Петербурга.

Порівняльний аналіз результатів дає можливість говорити, що у школярів даної вибірки найбільш розвинені такі особистісні риси як висока нормативність поведінки, сміливість, активність, домінантність, емоційна стійкість, товариськість, відвертість, довірливість. У даній групі частіше зустрічається вибір таких видів психологічного захисту як проекція, раціоналізація і компенсація.

Виявлено відмінності між юнаками та дівчатами. Юнаки даної вибірки більш самовпевнені, реалістичні в судженнях, практичні, мають більшу жорсткість, суворістю. Дівчата ж більш залежні, мають схильність до романтизму, у них більш розвинена здатність до емпатії. Юнаки більш холоднокровні, спокійні, впевнені в собі, а дівчата тривожні, вразливі, вразливі. Юнакам властива деяка розслабленість, млявість, спокій, незворушність, дівчата більш, ніж юнаки напружені, фрустрировать і неспокійні.

Після проведення кореляційного аналізу було виявлено значущі зв`язку (на рівні значущості p = 0,05) між особистісними особливостями і видами психологічного захисту. Витіснення має зв`язку з замкнутістю, домінантністю, стриманістю, практичністю, нонконформізм. У нашій вибірці такі риси переважно притаманні юнакам, і у них частіше, ніж у дівчат, зустрічається такий тип захисту. Заперечення має значні коефіцієнти кореляції з самооцінкою і експресивністю. Виявлено коефіцієнти кореляції регресії з замкнутістю і прямолінійністю. Заміщення має кореляційні зв`язки з емоційною нестійкістю, і низьким самоконтролем. Компенсація корелює з конформізмом. Гиперкомпенсация (реактивне освіту) пов`язане з підпорядкованістю, боязкістю, розвиненою уявою, тривожністю і напруженістю, тобто з тими рисами, які в нашій вибірці більше притаманні дівчатам і, отже, дівчата частіше вдаються до цього механізму психологічного захисту. Проекція пов`язана з замкнутістю і з напруженістю. Загальний рівень психологічного захисту має кореляційні зв`язки з емоційною нестійкістю і напруженістю.

Таким чином, аналіз результатів даної вибірки показав, що дійсно існують кореляційні зв`язки між особистісними особливостями і видами психологічного захисту.

Тулупьева Т.В.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!