Виховання і батьківське ставлення до дітей з психічним недорозвиненням

Дозрівання і становлення сімейних відносин, стилів сімейного виховання неможливо без урахування формування етнічних установок і стереотипів. Облік етнічних факторів формування особистості, вироблених в процесі історичного розвитку суспільства, є необхідним при вивченні соціалізації особистості як здорового, так і дитини з проблемами в розвитку. У дослідженнях етнографів, соціологів, психологів та інших фахівців показано, що на кожному історичному етапі розвитку суспільства спостерігаються різні стилі виховання дитини, в основі яких лежать численні етнічні, класові, станові, релігійні та інші варіації. У психологічній літературі стиль сімейного виховання розглядається як багатофакторна система, що включає в себе наступні параметри: ставлення батьків до ребенку- контроль за його діяльністю- способи санкцій, т. Е. Пред`явлення вимог, заохочень, покарань (Ейдеміллер і Юстицкий, Гаврилова, Варга та ін .).

Досліджень впливу сімейного виховання на формування особистості у здорових дітей і дітей з порушеннями в розвитку в різних етнічних групах в доступній нам літературі ми не знайшли, за винятком окремих досліджень. (Вахіба Саад, 1997 Бадіа, 2005). Вони показують, по-перше, роль етнокультурних утворень в розвитку особистості дитини та специфіку її порушень при психічному недорозвитку, по-друге, визначають напрями психологічної корекції з урахуванням клініко-психологічних і етнодіфференцірующіх факторів.

Мета даного дослідження - виявлення особливостей виховання і батьківського ставлення до дітей з психічним недорозвиненням в російських і єменських сім`ях. Ми використовували опитувальник АСВ, спрямований на діагностику основних форм порушення сімейного виховання і специфіку цих порушень (Ейдеміллер, Юстицкий, 1997) і методику батьківського відносини (ОРО) Варга і Столина. У дослідженні брали участь батьки дітей з психічним недорозвиненням. У російській групі - батьки (переважно матері) учнів молодших класів корекційної школи Санкт-Петербурга в кількості 65 осіб. У єменської групі - батьки дітей (переважно батьки), які відвідують міський центр для хворих дітей в м Аден (Ємен) в кількості 62 чоловік.

Аналіз батьківських відносин з психічним недорозвиненням в російській групі показав, що у них спостерігається виражена схильність до інфантилізації хворої дитини. Це проявляється в сприйнятті дитини як несамостійного, нездатного. Інтереси і потреби дитини батьки схильні сприймати як примітивні і неадекватні. У групі єменських батьків тенденція до інфантилізації хворої дитини ще більш виражена. Це проявляється в підвищеній увазі до нього, в сприйнятті дитини як "дар божий", в установках на те, що дитина квола, хвора, і здорові діти повинні доглядати за ним, допомагати йому в усьому. У російських групах батьків хворих і здорових дітей показники кооперації, що відображають соціально бажаний образ батьківського відносини, достовірно не відрізняються один від одного. Ці показники відображають зацікавленість батьків у справах дітей, тенденцію заохочувати і підтримувати ініціативу як у здорової, так і у хворої дитини. Однак в єменської групі ці показники дещо знижені у батьків здорових дітей, що підкреслює тенденцію до більш авторитарним відносинам з дитиною.

Отримані нами дані мають важливе значення при розробці корекційних програм, спрямованих на формування дитячо-батьківських відносин у сім`ях здорових і хворих дітей з урахуванням етнодіфференцірующіх факторів.

Алі Сабер Мохаммед Обадеш