Стилі виховання і гендерна ідентифікація підлітків

Населення Росії переживає кризову соціально-психологічну ситуацію і вся тяжкість виникають у зв`язку з цим в суспільстві проблем лягає насамперед на сім`ю. У родині закладається той життєвий сценарій, на основі якого особистість діє в соціумі, і проблеми, що виникають у неї при цьому, криються перш за все в дитячо-батьківських відносинах. У сучасній сім`ї саме батьки несуть правову, матеріальну та моральну відповідальність за виховання і навчання дітей аж до набуття ними статусу дорослих членів суспільства, що визначає особливе значення стилю сімейного виховання для гармонійного розвитку підлітка.

Багато дослідників приходять до висновку, що особливості взаємозв`язку батьків і дітей закріплюються в поведінці дітей і стають моделлю в соціальних взаємодіях і стратегії поведінки (Д.Боумрінд, А.Я. Варга, А. Е.. Личко, В.М. Мініяров, В. В. Столін, Є.Г. Ейдеміллер). Окремі параметри і характеристики взаємодії системи "батьки - дитина": форми батьківського контролю і техніки підтримання дисципліни, емоційні контакти, послідовність, авторитетність батька вивчаються в роботах Е. Еріксона, В.А. Рахматшаевой, Г.Н.Сартан, С. Броді, В.Н. Дружиніна, А.В. Петровського, А.В. Чернікова та ін. Проблема специфіки дитячо-батьківських відносин у підлітковому віці освітлена в дослідженнях Є.Г. Ейдеміллер, О. А. Карабанова, Р.Т. Байярд і Д. Байярд, і ін.

Важливість вивчення відносин з батьками в підлітковому віці обумовлена наступним: особливості відносин підлітка з батьками істотно впливають на його особистісний розвиток і на вирішення завдань розвитку - досягнення автономності, засвоєння адекватної статеворольової ідентифікації та побудова особистісної ідентичності.

У контексті нашого дослідження, поряд зі стилями виховання, представлена ще одна область - гендерна ідентифікація підлітків. У психології та сексології гендер вживається в широкому сенсі, маючи на увазі будь-які психічні або поведінкові властивості, що асоціюються з маскулінність і феминностью. І хоча довгий час статева приналежність індивіда здавалася унітарною і однозначною, все-таки було визнано, що стать - складна багаторівнева система, елементи якої формуються різночасно, на різних стадіях індивідуального розвитку, онтогенезу. Після народження дитини біологічні чинники статевого диференціювання доповнюються соціальними і потім накладаються на життєвий досвід дитини і його образ Я, в результаті чого формується остаточна статева і сексуальна ідентичність дорослої людини (В.Є. Каган, Дж.-В. Скотт, Л.В. Штилева, І.С. Кон). Постреформенного і перейшла до ринкових відносин російська дійсність накопичила значний потенціал деформуючого впливу на психіку людини. Це не могло не відбитися на становленні психологічного статі особистості, на вибір ідентифікаційної моделі гендерної поведінки. Найбільш уразливими, щодо впливів соціальних змін на процес гендерної ідентифікації, виявилися підлітки. Хоча підліток, на думку М. Кле ще бисексуален, проте в цей період статева ідентифікація досягає нового, більш високого рівня і чітко проявляється орієнтація на образи мужності і жіночності в поведінці і прояві особистісних властивостей. Широкий же коло сексуальних проявів в цьому віці обумовлений не стільки біологічними, скільки соціокультурними факторами (Д.Н. Ісаєв, В.В. Ковальов, А.Е. Личко).

Нами зроблена спроба пов`язати стилі виховання зі становленням гендерної ідентифікації в підлітковому віці, так як дане утворення ніколи не виділялося в якості спеціального об`єкта психологічного дослідження. Хоча існують дослідження М.Л. Курбатовой і Р.В. Овчаровой, які свідчать про те, що половозрастная ідентифікація пов`язана з практикою сімейного виховання, невідомими залишаються деякі питання. Які саме, яким чином і в який момент розвитку дитини стилі виховання впливають на становлення адекватної гендерної ідентифікації підлітків, а також чи існує специфіка даного процесу в повних і неповних сім`ях.

Діагностичний матеріал. Діагностика дитячо-батьківських відносин: тест "Малюнок сім`ї" Аппеля (для підлітків), тест-метафора "Музичні інструменти" В.Гудімова (для батьків), опитувальник ADOR "Взаємодія батько - дитина", модифікований І.М. Марковської (для підлітків і батьків) - діагностика гендерних особливостей: опитувальник "Дослідження сили / управління (P / C-S)" (для батьків), Кольоровий тест відносин А.М. Еткинда (для підлітків), методика "Маскулінність і Фемінінність (Міф)" Т. Безсонової (для підлітків і батьків), методика "Кодування" - модифікований варіант "проективного переліку" З. Старовичі (для підлітків і батьків).

Дилдін Лариса Семенівна

Дворянчиков Микола Вікторович