Сімейні фактори формування особистісних характеристик

За даними вітчизняних і зарубіжних досліджень, дефект руки, що представляє собою одночасно і порушення рухової функції руки, і косметичний дефект, надає найбільш важкі наслідки на психічний розвиток підлітка. Особливо значимо це в підлітковому віці, коли фізичний недолік багато в чому визначає ставлення до підлітка однолітків та оточуючих дорослих, що неодмінно відбивається на особистості, що формується. У цих умовах особливе значення надається мікро соціальне контексту внутрішньосімейних взаємин. Особливості сімейного виховання і особистісні особливості батьків хворої дитини можуть стати причиною відхилень у його особистісному розвитку, джерелом формування негативної внутрішньої картини хвороби, порушити процеси саморегуляції особистості та поведінки (Миколаєва, Соколова, 1995 Ісаєв, 2004- Парняков, Сидоров 2000 і ін.) .

Було обстежено 47 підлітків 10-17 років з дефектами рук різного генезу і 30 здорових школярів того ж віку. У дослідженні взяли участь 20 батьків, які виховують підлітків з дефектами рук і 30 батьків здорових підлітків. Для вивчення стилів сімейного виховання та батьківських установок були використані: анкета для батьків, опитувальник "Аналіз сімейних взаємин". Дослідження особистісних характеристик підлітків проводилося з використанням багатофакторного особистісного опитувальника Р. Кеттелла- методики "Незакінчені речення" - методики вивчення копінг- поведінки Е. Хайма. Проводився збір анамнестичних даних, вивчення історій хвороби.

Отримані результати показали, що в сім`ях, які виховують дітей та підлітків з дефектами рук, провідними стилями виховання є гіперпротекція з мінімальним застосуванням санкцій, а також нестійке і невпевнене по відношенню до дітей поведінку батьків. Серед можливих причин порушення виховання переважають батьківські установки. У батьків, які мають дітей з фізичними вадами, спостерігається розширення батьківських почуттів, що проявляється в переважанні потреби у виключній прихильності, прагненні до надмірного контролю, призводить до видозміни ролі дитини в сім`ї. Виявлено зрушення в установках батьків хворих дітей і підлітків в залежності від статі дитини. Ставлення батьків до хворих дівчаткам характеризується меншою емоційною залученістю. Особистісні особливості підлітків з дефектами рук в основному визначаються факторами емоційно-вольової нестійкості, які грають провідну роль в організації їх поведінки. Отримані результати дозволяють говорити про більш високої емоційної чутливості і вразливості хворих підлітків-про високу тривожності і занепокоєння з приводу стану свого здоров`я-підвищеної потреби в увазі і допомоги з боку оточуючих людей, тенденції до зниження показників соціальної сміливості та самоконтролю.

Важливу роль в процесах адаптації грають свідомі зусилля особистості, що вживаються для подолання зі стресовими ситуаціями, що породжують тривогу. Впорається поведінки реалізується за допомогою застосування різних копінг-стратегій на основі ресурсів особистості і серед ^^ у ^ JS, Lazarus R., 1980 Сирота, 1994- Исуриной Г.Л., 1994 Ялтонский, 2004- Кулаков 2006, Heim E., 1988). Репертуар копінг-механізмів у підлітків з дефектами рук і здорових відрізняється різноманітністю і включає в себе як адаптивні (оптимізм, додача сенсу, співпраця, звернення), так і неадаптівние стратегії (смиренність, диссимуляция, активне уникнення). Серед поведінкових копінг-стратегій як хворі, так і здорові підлітки частіше використовують стратегію "відволікання" - серед емоційних копінг-стратегій найбільш частий вибір в обох групах - "оптимізм". Існує відмінність у використанні когнітивних копінг- стратегій: здорові підлітки частіше застосовують копінг "диссимуляция", підлітки з дефектами рук частіше використовують копінг - "смиренність". Особистісні особливості батьків і застосовувані ними стилі виховання впливають на формування особистісних особливостей підлітків з дефектами рук. Гіперпротекція, непослідовність стилів виховання, неадекватні батьківські установки по відношенню до хворих підліткам провокують розвиток у підлітків з фізичними вадами емоційні порушення, дезадаптивние поведінкові стратегії сов ладаном з негативними емоційними переживаннями.

Пятакова Г.В., Реброва Н.П.