Впорається поведінки матерів при вихованні дітей з обмеженими можливостями

До категорії дітей з обмеженими можливостями здоров`я відносяться діти, які мають відставання (спотворення) в психофізичному розвитку внаслідок порушення діяльності різних або декількох аналізаторів (зорового, слухового, рухового, мовного), а також внаслідок органічного ураження ЦНС. Сім`я, яка виховує таку дитину, має свої особливі труднощі, які класифікуються наступним чином (Moos, 1977- Мастюкова Е.М., 1991 Ткачова В.В., 1999):

а) психологічні (трудність визнання і прийняття відхиляється розвитку дитини-напружені відносини між супругамі- знижений фон настрою батьків та ін.);

б) соціальні (обмеження в професійній діяльності батьків, у спілкуванні з найближчим соціальним оточенням і ін.);

в) особистісні (додаткові витрати часу по догляду за дитиною-погіршення загального психофізичного стану батьків та ін.);

г) матеріальні (додаткові витрати сімейного бюджету).

Наявність дитини з обмеженими можливостями здоров`я в сім`ї розглядається як хронічний стрес. Доведено, що більше психологічне напруження відчуває матір дитини (Майрамян Р.Ф., 1981- Вишневський В.А., Воскресенський Б.А., 1985 Ткачова В.В., 1999). Майже в 50% випадків народження дитини з проблемами в розвитку призводить до відтоку батька з сім`ї. Кожна друга жінка з хворою дитиною змушена відмовитися від професійної діяльності за фахом і переходить на менш престижні та низькооплачувані посади (Мастюкова Е.М., 1991 Ткачова В.В., 1999).

Численні труднощі, які виникають перед батьками, які виховують дітей з обмеженими можливостями здоров`я, викликають дію механізмів, спрямованих на подолання важкої життєвої ситуації у вигляді усвідомленого совладания зі стресором або психологічного захисту (Витіснення проблеми).

У своєму дослідженні ми звернули увагу на особливості впорається поведінки батьків, які виховують дітей з патологіями органів зору і слуху. Ми визначаємо впорається поведінки як цілеспрямоване соціальне поведінка, що дозволяє суб`єкту впоратися зі стресом або важкою ситуацією адекватними особистісним особливостям і ситуації способами через усвідомлені стратегії (копінг-стратегії) дії (Крюкова Т.Л., 2002).

Вибірку дослідження в основному склали матері, які виховують дітей порушеннями органів зору і слуху, в кількості 25 чоловік. Серед них 17 осіб перебувають у шлюбі (в тому числі і цивільному), 8 осіб - матері-одиночки. Для діагностики стилів і стратегій впорається поведінки батьків ми використовували опитувальник "Копинг-поведінка в стресових ситуаціях" (Coping Inventory for Stressful Situations - CISS- EndlerParker, 1990, адаптований Т.Л.Крюковой, 2001) і опитувальник способів совладания "Ways of Coping Questionnaire "(Folkman Lazarus, 1988, адаптований Т.Л.Крюковой, 2004).

Результати діагностики дозволяють нам судити про наступне:

- матері, які виховують дітей з сенсорними порушеннями, використовують проблемно-орієнтований копінг як найбільш бажаний інструмент в совладания з труднощами, тобто вони фокусують увагу на проблемі, шукають шляхи і способи її вирішення (стратегія планування вирішення проблеми);

- у вирішенні проблем вони докладають зусиль з регулювання своїх почуттів і дій (стратегія самоконтроль);

- при виникненні труднощів ці матері схильні використовувати копінг, орієнтований на уникнення, у вигляді соціального відволікання (звернення до професійної допомоги, до підтримки близьких - стратегія пошук соціальної підтримки);

- ці матері докладають зусиль по баченню позитивних моментів в ситуації - стратегія позитивна переоцінка;

- найменш використовуваними стратегіями виявилися емоційно-орієнтований копінг, прийняття відповідальності, дистанціювання.

Таким чином, впорається поведінки матерів, які виховують дітей з сенсорними порушеннями, спрямоване на вирішення проблем за допомогою пошуку професійної допомоги та підтримки близьких. Ці матері намагаються контролювати свій стан, емоції. Батьки не уникають проблем, але і не приймають високої відповідальності на себе. Такий тип впорається поведінки розглядається в соціальній психології, як провідний до вирішення труднощів (Сапоровская М.В., 2000- Куфтяк Е.В., 2004).

Голубєва М.С.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!