Суб`єктивне благополуччя підлітків у зв`язку зі сприйняттям батьківського ставлення до себе

Безліч авторів відзначають, що сім`я є одним з найважливіших факторів розвитку людини, формування особистісних якостей, особливостей інтерпретації та реагування на навколишню дійсність. Термін "психологічне благополуччя" отримав широке визнання в зарубіжній психології розробляється рядом авторів: Н. Бредберн, Р. Райан і Е Дісі, К. Ріфф, Е. Дінер, А. Вотерман. К.Ріфф пропонує узагальнену модель психологічного благополуччя, що включає шість складових: позитивне ставлення до себе і своє минуле життя (самоприйняття), наявність цілей і занять, які надають життю сенсу (цілі в житті), здатність виконувати вимоги повсякденному житті (управління навколишнім середовищем), почуття постійного розвитку і самореалізації (особистісне зростання), довірчі відносини з іншими (позитивні відносини з іншими), здатність слідувати власним переконанням (автономність). Відомо, що ставлення до дитини батька і матері - один з найважливіших механізмів розвитку його особистості. Дитина є учасником тих відносин, які включають почуття любові або неприязні, емоційного прийняття або відкидання, елементи яких присутні в будь-якій сім`ї.

Для вивчення особливостей відчуття суб`єктивного благополуччя в зв`язку зі сприйняттям батьківського відносини проведено дослідження, в якому взяли участь підлітки, учні в школі-інтернаті в віці 12-14 років (22 особи) та дорослі, успішні в житті і виховувалися в повних сім`ях (30 осіб у віці 25-35 років).

Дослідження показало, що сприйняття батьківського ставлення має певними рисами: високо оцінюється позитивний інтерес батьків, низько - ворожість, при цьому директивность і непослідовність знаходяться в середніх величинах. Можна припустити, що для кожної людини важливо позитивно оцінювати свою сім`ю, так як даний позитивний образ може бути підтримуючим фактором при зіткненнях з життєвими труднощами. Виявлено достовірні статистичні відмінності середніх значень по ряду шкал. Так, наприклад, позитивний інтерес матері і батька дітьми, що проживають в інтернаті, сприймається як більш високий, хоча по факту такі діти в більшості випадків не мають хороших відносин з батьками.

Дослідження кореляційних зв`язків показало, що сприйняття підлітками батьківського ставлення до себе відрізняється роздробленістю: неприємні елементи батьківського виховання сприймаються незалежно від сприйняття позитивних аспектів. Іншими словами, підлітки, незважаючи на відчуття високого рівня ворожості і непослідовності батьків, схильні сприймати їх ставлення до себе в цілому позитивно. Можливо, це говорить про функціонування психологічних захистів у підлітків і бажанні не втрачати відчуття благополуччі відносин з батьками. У групі дорослих виявлено значну кількість зв`язків між показниками методики ПоР. Сприйняття батьків більш інтегровано, можна говорити про сприйняття сімейної системи. Побічно відбивається сприйняття батьківських відносин, про що свідчать зв`язку різних шкал, що відносяться до матері і батька. Так, наприклад, директивність батька пов`язана з ворожістю і непослідовністю матері. У групі підлітків такі зв`язки не виражені. Дослідження показало, що підлітки достовірно менше відчувають себе благополучними в таких сферах, як управління навколишнім середовищем і цілі в житті. Це можна віднести і до особливостей підліткового віку, коли вони починають свій шлях у самовизначенні і набуття самостійності. Однак вмінню управляти навколишнім середовищем і ставити життєві цілі можуть сприяти сприятливі умови сімейного виховання і наявність позитивних батьківських моделей.

Кореляційний аналіз показав, що відчуття благополуччя в сферах управління навколишнім середовищем і цілі в житті негативно пов`язане з директивностью матері і непослідовністю обох батьків. Тобто чим більше мати представляється директивної і чим менш передбачуваними здаються реакції батьків, тим менше підлітку вдається справлятися з повсякденними обов`язками, тим менше осмислено він сприймає своє життя в контексті свого минулого, сьогодення і майбутнього.

Результати проведеного дослідження ще раз підтверджують значимість сімейного середовища для формування особистості дитини, а також для суб`єктивного відчуття благополуччя.

Распаева М. Ю., Трошіхіна Е. Г.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!