Особистісні та міжособистісні характеристики дітей

У психологічній науці значна кількість теоретичних і емпіричних досліджень направлено на вивчення сучасної сім`ї. Особливий інтерес викликає проблема, пов`язана з роллю конфігурації сім`ї в розвитку індивідуальності дитини. У роботах, присвячених дослідженню багатодітній сім`ї, розмір сім`ї, черговість народження дітей розглядаються як фактори, що детермінують психологічні властивості дітей (А. Адлер, В. Томан, М. Боуен, Т. Н. Андрєєва, Т. А. Думитрашка, Е. А . Силіна, Г. Т. Хоментаускас і ін.). У зв`язку з цим набуває важливості питання про те, в чому полягають відмінності між дітьми з різною сіблінгового позицією.

Метою цього дослідження стало вивчення особистісних і міжособистісних характеристик дітей в залежності від порядку їх народження. У якості піддослідних виступили члени багатодітних сімей Пермі, які мають трьох сіблінгов: старшого - підліткового віку, середнього - молодшого шкільного віку, молодшого - дошкільного віку. Результати дослідження. Самооцінка і рівень домагань молодших дітей-дошкільнят значимо вище, ніж у середніх дітей молодшого шкільного віку і старших дітей-підлітків практично за всіма показниками. Старші діти, на відміну від середніх сіблінгов, більш високо оцінюють свої розумові здібності, характер і впевненість в собі. Середні діти більш віддалені від батьків, батьки менше співпрацюють з ними, батьки відчувають меншу задоволеність стосунками з ними і зберігають велику емоційну дістанцію- мати пред`являє до середніх дітям менше вимог, ніж до старших і молодших. Можливо, що такий характер батьківсько-дитячої взаємодії пояснює особливості сприйняття сім`ї середніми дітьми. Вони, в порівнянні з молодшими, сприймають сімейні стосунки як більш конфліктні, у них більш виражено почуття неповноцінності в сімейної ситуації і прагнення до усамітнення, саме середні сиблинги в спілкуванні з оточуючими людьми проявляють велику відгороджена. Старші діти, на відміну від молодших, більш схильні до фрустрації - переживання невдач, які обумовлені неможливістю задоволення тих чи інших потреб в результаті наявності реальних або уявних непереборних перешкод. Дане емоційний стан може бути обумовлено тією соціальною роллю, яку вони відіграють в сім`ї, будучи посередниками між батьками і молодшими сиблингами. Батько і мати більш орієнтовані на співпрацю, партнерство у взаємодії зі старшою дитиною, в порівнянні із середнім і молодшим дитиною. У змаганні за першість і увагу дорослих у старших дітей більш явно проявляється характерне для дитячих відносин суперництво між сиблингами. У меншій мірі суперництво виражено у молодших дітей в сім`ї. Відносини з батьками, сиблингами, є найбільш важливими для молодших дітей. Особливу значущість прабатьків в порівнянні з іншими дітьми, продемонстрували дошкільнята. Відносини з однолітками набувають особливого значення у міру дорослішання дітей. Старші діти в більшій мірі зацікавлені в цих відносинах, а для молодших взаємодія з однолітками не грає особливої ролі.

Аналіз виявлених відмінностей за показниками особистості і міжособистісних відносин дітей різного віку і з різним порядковим номером народження в багатодітних сім`ях дозволяє зробити припущення, що фактор черговості народження, певним чином обумовлює деякі психологічні змінні, є досить слабким - вікові характеристики дітей значно перекривають цю детерминанту.

Баландіна Л. Л.