Поведінка дошкільнят в ситуації фрустрації

Поведінка дитини в ситуації фрустрації є значущим показником його особистісного розвитку. В рамках нашого дослідження ми спробували з`ясувати, який вплив соціально-психологічних характеристик сім`ї (структура батьківської сім`ї-загальна структура сім`ї-кількість дітей в сім`ї) на поведінку дитини старшого дошкільного віку в ситуації фрустрації.

Емпірична робота проводилася в міських і сільських районах Республіки Мордовія (близько 200 випробовуваних). Методика дослідження - тест фрустраційної реакцій С. Розенцвейга. Статистичний аналіз - хі-квадрат Пірсона.

У процесі нашого дослідження ми виявили, що у напрямку фрустровані реакції дітей з повних і неповних сімей не відрізняються, а за типом реакції мають статистично значущі відмінності (р lt; 0,02).

Було виявлено, що діти з повних сімей частіше фіксують свою увагу на проблемі, а діти з неповних сімей частіше демонструють відповіді, що характеризують необхідно завзятість тип поведінки.

Структура батьківської сім`ї впливає на тип реакцій дітей в ситуації фрустрації. Діти, котрі виховуються в повних сім`ях, в своїх відповідях частіше підкреслюють наявність перешкоди, а діти, що виховуються в неповних сім`ях, навпаки, орієнтуються на вирішення ситуації.

Поведінка дітей з нуклеарні і великих сімей в ситуації фрустрації значно відрізняється у напрямку реакції (р lt; 0,02), але ідентично по типу.

У ситуації фрустрації діти з нуклеарні сімей практично в рівній мірі обирають екстрапутітівное і інтрапунітівние поведінку. А діти з великих сімей частіше виявляють інтрапунітівние поведінку.

Ймовірно, у великій родині дитина отримує більше різноманітний досвід, який він намагається застосовувати в реальних ситуаціях. Спілкування дитини в нуклеарною сім`ї частіше обмежена взаємодією з батьками, він займає особливу соціальну нішу - він центр сім`ї, що, ймовірно, дозволяє йому виявляти поведінку спрямоване не на себе, а на інших: звинувачення або очікування від інших людей вирішення проблем. Отримані результати не поширюються на поведінку всіх дітей з нуклеарні і великих сімей, а тільки відображають найбільш поширену тенденцію поведінки.

Таким чином, можна стверджувати, що загальна структура сім`ї робить деякий вплив на вибір дітьми тієї чи іншої стратегії поведінки під фрустрирующей ситуації. Діти з великих сімей частіше проявляють відповідальність в складних ситуаціях.

У порівняльному дослідженні переважаючих фрустрованих реакцій у єдиних дітей і сіблінгов були виявлені істотні відмінності в перевазі певного напряму реакції, але були виявлені статистично значущі відмінності за типом реакції (р lt; 0,05).

Вивчення типу домінуючих фрустрирующих реакцій виявило існування статистично значущих відмінностей в поведінці єдиних дітей і сіблінгов. При цьому відповіді єдиних дітей розподілилися практично порівну між домінуванням реакцій з фіксацією на перешкоді і реакцій на подоланні потреби.

Діти, котрі виховуються з сиблингам, частіше підкреслюють наявність перешкоди, рідше - орієнтуються на самостійне (або за допомогою когось) подолання проблеми, тобто частіше виявляють переважання реакції з фіксацією на перешкоді. Для уточнення отриманих даних ми проаналізували послідовність народження дітей-учасників обстеження мають сиблинга (старший або молодший). Виявилося що переважна більшість 78% (з вибірки дітей, що мають сиблинга) є наступними (тобто молодшими) дітьми.

Таким чином, отримані нами результати по переважному типу реакцій в ситуації фрустрації у дітей, які виховуються з сиблингам (а саме: домінування реакцій з фіксацією на перешкоду), фактично характеризують поведінку в ситуації фрустрації наступних (молодших) дітей. Саме молодші діти, оточені в сім`ї увагою і турботою, в ситуації фрустрації акцентують увагу на перешкоді.

Грунтуючись на результатах проведеного дослідження, ми констатуємо, що поведінка в ситуації фрустрації єдиних дітей і дітей-сіблінгов не однаково. Діти-сиблинги (молодші діти), частіше фіксують свою увагу на проблемі, констатують її існування, ніж застосовують зусилля для її вирішення, подолання.

Отже, результати нашого дослідження свідчать про те, що структура сім`ї батьків, загальна структура сім`ї та кількість дітей в сім`ї надають чинниками, що певний вплив на поведінку дітей в ситуації фрустрації.

Малявіна С.С.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!