Казкотерапія в психологічному консультуванні дошкільнят

В даний час термін "казкотерапія" викликає неоднозначну реакцію. У більшості психологів і педагогів вона в цілому позитивна, але деякі фахівці спочатку сприймають її як несерйозну систему і, тільки дізнавшись про, відкривають великі можливості методу. Казкотерапія може ефективно застосовуватися для діагностики і корекції, оскільки дозволяє легко проникнути крізь психологічний захист і сформувати особистість, здатну вирішувати свої проблеми. Тому ми вважали актуальним використання казкотерапії в психологічному консультуванні дітей.

Для визначення ефективності казкотерапії в діагностиці нами проведено дослідження за допомогою емоційно-особистісного тесту "Казка". У дослідженні взяли участь 20 дошкільнят віком 6-7 років. Мета тестування: виявити спонтанні емоційні явища у дітей. Тест складається з 10 казок, що закінчуються запитальною фразою, відповідь на яку має дати дитина.

В результаті дослідження були виявлені основні емоційно-особистісні особливості дітей: 30% дітей ревнують своїх батьків, тобто відчувають себе обділеними увагою з їхнього боку, у 20% дітей спостерігається прихована агресивність і відчуття провини, у 25% переважає страх самотності. Таким чином, було виявлено приховані емоційно-особистісні страхи дітей дошкільного віку.

Для корекції емоційно-особистісної сфери дитини, нами була

розроблена індивідуально-корекційна програма для дошкільнят із застосуванням казкотерапії. Програма розрахована на дітей 5-7 років (при нормальному інтелектуальному розвитку). Програма обмежена 5 заняттями з усією відповідальністю - ми закінчуємо курс, коли дитині ще хочеться подорожувати по казці. Подібний прийом дозволяє залишити сприйняття дитини активним, стимулює можливість для роздумів. Тривалість занять до 40 хвилин.

Заняття перше "Чарівна країна почуттів". Перше заняття цілком присвячене процесу психодіагностики, що йде паралельно з встановленням контакту.

Мета: дослідження психоемоційного стану дитини.

Заняття друге "Світ почуттів". Мета: виявити переживання дитини. Самовираження. Використовуючи діагностику, можна виявити, що представляє собою світ дитини, і побачити цей світ його очима. Необхідно усвідомити потреби, позитивні якості, внутріпсихічних конфлікти дитини і його страхи. Маючи ці дані, можна приступати корекції емоційних порушень.

Заняття третє "Створення казки за допомогою ляльок". Мета заняття: корекція емоційних порушень дитини.

Заняття четверте "Твір історії за допомогою предметів". Мета: закріплення досвіду у вирішенні проблем, усвідомлення наслідків своїх дій дитиною.

Заняття п`яте "Чарівна країна почуттів". Заняття повністю відповідає першому і проводиться з метою діагностики. Необхідно подивитися, що було досягнуто в роботі з дитиною і чи є результати після проведення індивідуально-корекційної програми.

На підставі досвіду ми виявили, що казкотерапія є ефективним діагностичним і корекційним методом. Вона з успіхом може застосовуватися в роботі з дітьми дошкільного віку.

Смирнова С.С.