Мотивація вибору професії студентами психологами: експериментальні дані

В даний час зростає рівень вимог до фахівців різних професій. Залишає бажати кращого і професійна компетентність психологів. Причини недостатньої компетентності можуть лежати як в недостатньому рівні освіти, низький рівень підготовки у ВНЗ, так і в самій особистості. Людина, що вивчає цю професію, може мати професійну непридатність в зв`язку з яскраво вираженими особливостями особистості, наприклад акцентуациями і психопатії, низьким рівнем інтелекту і т.д. Розглядаючи проблему професійної придатності, рідко приділяється увага мотивами вибору професії. Мотиви вибору безпосередньо впливають на рівень засвоєння матеріалу і на можливість ефективної роботи за даною спеціальністю.

Тема мотивації є актуальною як для вітчизняної, так і для зарубіжної психології. Б.Ф. Ломов відзначав, що в психологічних дослідженнях діяльності питанням мотивації і цілепокладання належить провідна роль. "... в мотивах і цілях найбільш чітко виражається природа псіхіческого- вони виступають як інтегральні форми психічного відображення. Звідки беруться і як виникають мотиви і цілі індивідуальної діяльності? Що вони собою являють? Розробка даних питань має величезне значення не тільки для розвитку теорії психології , але і для вирішення багатьох практичних завдань "(Ломов Б.Ф., 1984, с.205). Викладені міркування зумовили вибір теми цієї роботи.

Найбільш часто заявляється мотивом вступу на факультет є прагнення допомагати людям у вирішенні особистих проблем, його повідомляють 35% піддослідних- затребуваність професії і вивчення "чужої душі" як домінуючий мотив при виборі професії заявляють 30,6%. Цікавим мотивом вступу на факультет є бажання допомогти собі - 19,3% -вибір виробляли за рекомендацією батьків або знайомих - 12,9% - деякі випробовувані (9,7%) вважають професію престижною, що стало поштовхом для прийняття рішення-на деяких нинішніх студентів вплинули переглянуті фільми про психологів, найчастіше психоаналітик - 4,8% - крім цього, 3,2% випробовуваних мали досвід успішного впливу на інших і тому вибрали саме цю професію або просто хочуть отримати вищу освіту.

Якісний аналіз дозволяє об`єднати дані мотиви в кілька груп:

1. Мотиви, пов`язані з затребуваністю професії.

2.Внешняя мотиви (фільми, престижність, вищу освіту, вплив знайомих і родичів).

Мотив самодопомоги.

Пізнавальний мотив (вивчення "чужої душі", наявність досвіду впливу).

Мотиви допомоги людям (альтруїзм).

Можна сказати, що декларовані мотиви вступу на факультет є соціально бажаними і, отже, необхідно вивчення особистісних передумов формування даних мотив. На наш погляд, такими внутрішніми передумовами, що впливають на утворення мотиву, є особистісні установки повинності. На вплив цих змінних вказували В.А.Ядов і Є. П. Ільїн

Овчинников Е.М.