Соціально-психологічний аналіз змістотворних функції мотивації життєдіяльності соціального індивіда. Частина iv.

Традиційна процедура вимірювання мотивації як соціальних установок передбачає, що існуючі у людини мети (Трубников, 1968) і стоять за ними цінності (наприклад, навчання і робота, робота і сім`я) повинні бути піддані порівнянні: психолог вимірює, що для людини в даний момент більш цінно і значимо - навчання або робота. Це можна здійснити за допомогою різного роду шкал (типовий варіант - методика Ч. Осгуда). В результаті робиться висновок про ціннісної орієнтації людини або на навчання, або на роботу-коли обидві цінності мають однакову вагу (значення), то швидше за все буде зроблено висновок про конфлікт цінностей. Сама процедура вимірювання оціночних відносин передбачає вибір, а цінності перетворюються в альтернативи цього вибору. Вибір партнерів в соціометрії Дж. Морено заснований на вимірюванні такого ж роду відносин. Але функціональні (цільових перевірок средственно) відносини зовсім інші, вони не диференціюють, а, навпаки, пов`язують і об`єднують різні цінності. Наприклад: людина хоче вчитися в МГУ, щоб в подальшому отримати хорошу роботу. Тут навчання і робота не конкурують, а доповнюють один одного, причому навчання виступає в функції засобу (мета № 2) для досягнення головної мети (№ 1) «отримати хорошу роботу». За прикметником «хороша» коштує дуже багато різних смислів - цікава, престижна, корисна, вигідна і т.д. Целє-безпосередніх відносини становлять особливий клас відносин, існуючий не тільки в свідомості людей (там вони мають назву «смислові»), але і в природі і в техніці. В останньому випадку класичної ілюстрацією можуть служити відносини між ключем і замком. Оціночна порівняння ключа з замком можливо, але безглуздо, оскільки воно вихолощує суть справи, яка полягає в тому, що взаємодія ключа із замком утворює якийсь гештальт (ціле), і це породжує нову ситуацію: відчиняються двері в інший простір. Прототипом функціональних відносин між людьми служать відносини між чоловіком і жінкою. Функціональні відносини створюють взаємозалежність і складають по суті основу будь-якого архетипу (Гуггенбюль-Крейг, 1997 Хіллман, 1996).

Отже, відносини, в основі яких лежить «операція» порівняння, назвемо оціночними, а функціональні відносини назвемо цільових перевірок средственно. Вони мають різне призначення: перші диференціюють і раз`едіняют- другі з`єднують і об`єднують в ціле, утворюють партнерство. Дана типологія співвідноситься з описаними Фрейдом двома базовими потягами людини - Еросом і Танатос (докладніше про це див .: Дадун, 1994, с. 195-196). Обидва типи відносин існують в мотивації. Проблема в тому, що методи, використовувані в даний момент для діагностики мотивації, побудовані виключно на вимірі оціночних відносин. У соціальній психології дослідження функціональних відносин представлені в традиції вивчення спілкування як взаємодії, наприклад кооперації-конкуренції (в експериментах Шерифа, описаних у багатьох підручниках по соціальній психології).