Внутрішній світ студентів з обмеженою працездатністю

1. Специфіка молоді з порушеннями опорно-рухового апарату в порівнянні з іншими, які навчаються спеціалізованих установ (незрячими, відсталими, особами з обмеженим слухом).

2. Історико-соціальна ситуація: необхідність і можливість отримання освіти, в тому числі вищої, особами з порушеннями опорно-рухового апарату (далі (НОД). Специфіка інституту-інтернату для осіб з НСД: неінтегрованість і ізольованість навчального закладу, недостатнє фінансування. Підсумок (невизначеність життєвих перспективні обмежені можливості при завищених потребах в самоактуалізації.
3. Мета і завдання дослідження. Виявити і вивчити деякі відмінні риси внутрішнього світу молоді з НСД, обумовлені взаємодією фізичного стану осіб з НОД і соціального середовища на прикладі студентів, що навчаються в інституті інтернатного типу. Робоча гіпотеза (припущення про існування у студентів з НОД деякої специфічної системи компенсації і псевдокомпенсации, а також механізмів психологічного захисту. Конкретні завдання дослідження: виявити специфіку життєвих планів і перспектив, самосвідомості, самооцінки, ціннісних орієнтацій студентів з НСД.

4. Загальні вимоги до проведення дослідження. По-перше, має бути проведено спостереження для попередньої орієнтації в ситуації і виявлення ключових точок дослідження. По-друге, необхідно проведення порівняльного дослідження (тому нами був обраний метод порівняльного анкетування на додаток до методу включеного спостереження. По-третє, виникає питання про общепсихологических етичних принципах дослідження: як спостереження, так і анкетування повинні проводитися з урахуванням інтересів обстежуваних і з дотриманням конфіденційності отриманої нами інформації.

5. Методика дослідження. За анкетою, орієнтованої на виявлення особливостей внутрішнього світу, було опитано 30 студентів інституту-інтернату і стільки ж студентів МДУ ім. М.В. Ломоносова.

6. Результати. У студентів з НОД частіше, ніж норми зустрічаються надмірно занижена (рідше (надмірно завищена) самооцінка, невизначені і песимістичні життєві плани і перспективи. Можна спостерігати негативізації картини світу і маргіналізацію.

7. Обговорення. В ході дослідження були виявлені деякі елементи псевдокомпенсации і захисних механізмів, як досить поширені, так і специфічні для студентів з НСД.

8. Висновок. Виявлено викликають занепокоєння особливості внутрішнього світу молоді з НСД, що вимагають проведення психокорекційних заходів. Як варіант адаптують заходів ми пропонуємо соціалізацію осіб з НОД (їх навчання у звичайних ВНЗ. Можливий ряд інших: проведення групової роботи з особами з НСД, забезпечення надійної перспективи працевлаштування та соціалізації.

БугріменкоА.Г.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!