Професійно важливі якості тренерів

Відомо, що тренери в області спорту в своїй діяльності вирішують чотири завдання: виховують, навчають і сприяють зміцненню здоров`я займаються, а також готують їх до спортивних змагань. Експериментально проведене дослідження (за спеціально розробленою методикою) показало, що частина тренерів спрямована і більш успішна в рішенні виховно-оздор-вітельно завдань, а інша частина - на навчання та підготовку спортсменів до змагань. Ця обставина не дозволило скласти єдиний список професійно важливих якостей.

Багаторічне дослідження, проведене за допомогою широко відомих методик, а також кореляційний аналіз отриманих даних показали наступне.

1. Професійно важливі якості тренерів, більш успішних у виховній і оздоровчій діяльності, включають в себе високу вираженість спрямованості на взаємодію внутрішніх і зовнішніх негативних мотивів діяльності, ціннісних орієнтацій ( "міжособистісні контакти і спілкування", "прихильність і любов", "привабливість", "професійні якості", "служіння людям"), комунікативну активність, пластичність, швидкість відтворення, обізнаність, словниковий запас, слововживання, когнітивний стиль (ригідність контролю і вузькості категоризації), креативність, наполегливість, аутосимпатії, відкритість, самоповагу.

2. Більш успішні тренери в навчанні спортсменів і підготовці їх до змагань відрізняються високою виразністю спрямованості на саму діяльність, високим рівнем домагань, ціннісних орієнтацій ( "особистісний ріст" і "популярність"), комунікативної активності і ригідності, мимовільної пам`яті, інтуїтивного мислення, встановлення логічних зв`язків в процесі мислення, когнітивного стилю - широта категоризації, цілеспрямованості, наполегливості, самовпевненості, а також середньої виразністю самооцінки.

Ступінь прихильності конкретного тренера до кожного з трьох професійних типів знаходяться в найбільшій залежності від типу спрямованості особистості. Типи спрямованості особистості є підставою для формування у тренера одного з типів діяльності.

Миколаїв А.Н.