Особливості образотворчого творчості дітей з аутизмом

Термін "аутизм" відносять до групи розладів розвитку, що характеризуються якісними порушеннями соціальної взаємодії і комунікативних процесів, а також специфічними, стереотипними інтересами і діями.

Порушення спілкування, замкнутість і труднощі у встановленні контактів ускладнюють діагностику таких дітей. У подібних випадках виявляються інформативними рисункові методики, засновані на принципі проекції, тобто винесення зовні переживань і уявлень, які дозволяють виявити психологічні особливості людини. Більш того, малювання є природним видом діяльності для дитини і полегшує встановлення з ним контакту.

Мета дослідження: виявлення загальних і приватних закономірностей образотворчої діяльності дітей з аутизмом.

Було вивчено близько 300 малюнків 6 дітей у віці від 6 до 12 років з різними розладами аутистичного спектру. Враховувалися такі показники, як тематика, зміст малюнка, його колір, взаємозв`язок складових частин між собою.

Встановлено, що, у зв`язку з різноманітністю аутистических розладів, немає універсальних закономірностей, які дозволили б говорити про ведучого діагностичному значенні методу аналізу малюнків, але є відносно загальні закономірності, що відображають динаміку розлади, а також індивідуальні поведінкові особливості дитини.

Зроблені наступні висновки:

1. Загальними закономірностями малюнка аутичних дітей є стереотипии і відображення в малюнку специфічних інтересів дитини

2. До приватним закономірностям, тобто тим, які проявляються варіативно, можна віднести наступні:

* Заповнюваність всій поверхні листа;

* Схильність до зображення геометричних фігур, штрихів, ліній;

* Уникнення в малюнках людських осіб;

* Залежність тематики малюнків від рівня соціалізації дитини.

3. Малюнки аутичних дітей можуть використовуватися в системі діагностики як додатковий метод з урахуванням індивідуальних особливостей в кожному конкретному випадку.

Яковлєва М.С.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!