Особливості емоційних станів дітей зі складним дефектом

Діти, які страждають аутизмом, схильні "застрявати" на негативних емоціях в процесі соціальної взаємодії, у них є жорстка вибірковість в спілкуванні. Це, мабуть, пов`язано зі спотвореним емоційним розвитком. Однією з гіпотез дитячого аутизму є порушення формування емоційної сфери (Лебединський В.В., Лебединська К.С., Микільська О.С. та ін.). У дітей з розумовою відсталістю є глобальне недорозвинення всіх сторін психічної діяльності, страждають переважно молоді в еволюційному відношенні рівні психіки, і, відповідно, відбувається недорозвинення вищих рівнів емоцій.

Об`єктом дослідження були діти з РДА (раннім дитячим аутизмом). Предметом дослідження були особливості емоційної сфери дітей з РДА. У дослідженні брало участь 20 дітей з РДА. В обстеженні використовувалися методи: біографічний, бесіда, експериментально-психологічна методика "дослідження емоційних станів Е.Т.Дорофеевой". Методика полягає в тому, що випробуваному пропонується з трьох карток синього, червоного, зеленого кольорів вибрати той колір, який йому більше подобається, потім з двох, що залишилися. Ця процедура повторюється три рази.

У процесі обстеження виявлено, що діти зі складним дефектом (аутизм-розумова відсталість) погано розуміють інструкцію не тільки в зв`язку з недостатністю інтелекту, але і в зв`язку з порушенням уваги і аутистической відчуженістю. Можна також спостерігати, що перевагу носило нестійкий характер. Дев`ять з двадцяти випробовуваних не дали однозначну відповідь, вибираючи пріоритетними різні кольори. Це можна пов`язати з емоційної амбівалентністю.

Відомо, що нормально розвиваються діти віддають перевагу червоному колір він для них є пріоритетним. У дітей же з аутизмом пріоритетним кольором частіше був синій (12 переваг з 20), що вказує на своєрідність в емоційній сфері РДА.

Піддослідним було запропоновано співвіднести кольору з певними емоційними станами. Виявилося, що діти з РДА неадекватно співвідносять колір з емоційними станами. Наприклад, червоний колір випробовувані співвідносили з переживанням смутку (30% випробовуваних), синій з переживанням страху (45%), зелений з втомою і станом підозрілості, настороженості. При цьому виявилося, що діти з "стертими" проявами аутизму більш адекватно зіставляли кольору з емоційними станами: червоний колір - радість, синій колір - смуток і т.д. (Троє досліджуваних з двадцяти).

Отримані результати підтверджують нашу гіпотезу і свідчать про наявність викривленого емоційного розвитку при РДА.

Никифорова В.М.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!