Педагогічна психологія. Типи оод і типи навчання.

Основні 3 типу ООД:

1. неповний склад орієнтовної основи. Орієнтири в приватному вигляді, виділяються самим суб`єктом шляхом проб і помилок. Процес формування дії йде повільно, з помилками. Сформований дію відчутно до змін умов виконання.
2. наявність всіх умов, необхідних для правильного виконання дії. Умови дані готовими, в приватному вигляді, придатному для даного випадку. Формування дії - безпомилково. Сформованість дії більш стійка, ніж в першому випадку. Сфера перенесення дії обмежена схожістю конкретних умов.
3. повний склад, орієнтири в загальному вигляді, характерному для цілого класу явищ. У кожному конкретному випадку ООД складається суб`єктом самостійно за допомогою загального методу, який йому дається. Швидке і безпомилкове формування дії, велика стійкість і широкий перенос.

Якщо якийсь тип ООД використовується систематично в навчальному процесі, то онопределяет тип навчання. Якщо панує в навчанні 1-ий тип ООД - то вчення будетпервого типу, і аналогічно для 2 і 3 типи. У практиці навчання зазвичай іспользуют1 і 2 типи. Але тип навчання визначає тип розвитку, отже, школа должнастреміться використовувати 3 типу ООД. Він веде до розвитку теоретичного мислення, дозволяє проникнути в сутність явищ. При 1 і 2 типах ООД формується емпіріческоемишленіе.