Педагогічна психологія. Характеристика першого і другого видів оод

перший тип характеризується неповним складом оріентіровочнойоснови, орієнтири представлені в частому вигляді і виділяються самим суб`єктом путемслепих проб. Процес формування дії на такий орієнтовною основі ідеточень повільно, з великою кількістю помилок. Сформований дію оказиваетсячувствітельним до найменших змін умов виконання.

другий тип орієнтовної основи дії характерізуетсяналічіем всіх умов, необхідних для правильного виконання дії. Але етіусловія даються суб`єкту, по-перше, готовими, і, по-друге, в приватному вигляді, придатному для орієнтування лише в даному випадку. Формування дії при такойоріентіровочной основі йде швидко і безпомилково. Сформований дію болееустойчіво, ніж при першому типі орієнтування. Однак сфера перенесення действіяогранічена схожістю конкретних умов його виконання.