Педагогічні умови формування особистості і прояви індивідуальності людини

Формування особистості людини є одним з найскладніших процесів проекції його власної природи і соціальних умов, в яких він живе. Прояв індивідуальності це наслідок процесу індивідуалізації, який відбувається паралельно з соціалізацією.

Педагогічними умовами формування особистості і прояви її індивідуальності є сукупність взаємопов`язаних умов, необхідних для створення цілеспрямованого виховного, освітнього і навчального процесів, з використанням адекватних освітніх технологій і необхідних засобів педагогічної комунікації. Педагогічні умови повинні реалізовуватися виключно з урахуванням всіх можливих социобиологических факторів.

Формування особистості і прояв індивідуальності людини з позиції теорії педагогіки має бути розглянуто виходячи з основних категорій науки: розвиток, виховання, освіту і навчання. Кожна категорія відображає при цьому як біологічні, так і соціальні чинники (в різних соціальних інститутах реалізації).

Сучасна педагогічна практика має достатню кількість виправданих засобів педагогічної комунікації та цілим рядом теоретизувати освітніх технологій, спрямованих на формування особистісних якостей людини і пошуку адекватних шляхів прояви його індивідуальності.

Найбільш описані і застосовні на сьогоднішній момент такі освітні технології, як: особистісно-орієнтоване навчання (І. С. Якиманська) - гуманно-особистісна технологія Ш. А. Амонашвіллі- система колективно-творчих справ (КТД) І.П. Іванова-технологія індивідуалізації навчання (І. Унт, А. С. Граніцкого, В. Д. Шадриков) - система ефективних уроків (А. А. Окунєв) - система А.С. Макаренко.

Необхідно окремо враховувати факт колективу (стадії розвитку, соціально-психологічний клімат і т.п.) як педагогічна умова, де відбувається розвиток, навчання або освіту людини. Оскільки, так чи інакше, це впливає на процес становлення особистості і прояви індивідуальності людини при педагогічному впливі.

На сучасному етапі розвитку психології і педагогіки виникає потреба у встановленні і описі загальних і специфічних характеристик особистості і індивідуальності, закономірностей формування і взаємовпливу цих феноменів з урахуванням всіх можливих социобиологических факторів, включаючи власне педагогічні. Потрібно визначення критеріїв сформованості особистості і індівідуальності- встановлення ієрархії значимості різних факторів, що беруть участь в їх становленні. Зокрема, для виявлення та опису факторів, що сприяють і загальмовують процеси формування особистості і прояви індивідуальності людини, що, безсумнівно, необхідно для педагогічної практики і розвитку наукових уявлень в цілому.

Медіна Бракамонте Н.А.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!