Пізнання індивідуальності в залежності від професійної спрямованості

Одна з тенденцій сучасної науки, і перш за все психологічної, - цілісне пізнання людини. Особливий інтерес в даному контексті набуває обумовленість процесів міжособистісного сприйняття індивідуальними особливостями суб`єкта пізнання: статтю, віком, професійними особливостями. Аналіз літератури показує, що досліджувана проблема відноситься до числа маловивчених. Ті, хто має місце дослідження присвячені в основному проблемам професійного становлення і розвитку особистості, обговорення питань адаптації до умов і вимог діяльності, проблеми формування професійних умінь, навичок, розвитку індивідуального стилю діяльності.

Разом з тим невивченим залишається питання щодо індивідуальності як суб`єкта пізнання. У зв`язку з цим особливий інтерес представляє питання про те, як здійснюється суб`єктом процес пізнання власної індивідуальності і індивідуальності іншої людини. Який ступінь глибини процесу пізнання. Які характеристики є найбільш значущими при сприйнятті власних індивідуальних особливостей суб`єкта і особливостей індивідуальності іншої людини. Чи не вирішеним залишається питання про те, як специфіка окремих видів праці впливає на процес пізнання людьми один одного в ході професійної діяльності і особливо за її межами.

У зв`язку з актуальністю даної проблеми було проведено дослідження на базі ГОУ ВПО "Пермський державний університет". У дослідженні взяли участь 90 студентів IV курсу, середній вік яких - 20 років. Першу подвиборку склали студенти філософсько-соціологічного факультета- другу - юридичного факультету і третю - механіко-математичного факультету.

Для вивчення особливостей пізнання індивідуальності в залежності від професійної спрямованості особистості використовувалися методика М.Лалджі (1995), 16-факторний опитувальник Кеттелла, методика В.Смекало і М.Кучер "Спрямованість особистості", опитувальник Д.Роттера "Дослідження суб`єктивного контролю". На етапі обробки даних використовувалися наступні методи: метод контент-аналізу-метод рангових кореляцій Спірмена- U-критерій Манна Уїтні.

Аналіз отриманих даних показує наявність як загальних, так і специфічних особливостей пізнання індивідуальності в залежності від професійної спрямованості особистості. До числа загальних тенденцій, що характеризують вибірку респондентів в цілому, відноситься той факт, що опису інших людей є короткими, схематичними, стосуються в основному властивостей особистості, які є значущими для спілкування. У той час як опису самого себе є, навпаки, розгорнутими і стосуються переважно характеристик психологічної сфери.

Виявлено специфічні відмінності в пізнанні індивідуальності, зумовлені професійною спрямованістю. Так, студенти філософсько-соціологічного факультету описують власну індивідуальність переважно через індивідуальна характеристики: зростання, статура, колір волосся, а також оформлення внешності- психічні якості згадуються ними значно рідше. Тексти самоописів юристів відрізняються повнотою, відносною точністю і разом з тим деталізацією, іноді з докладним описом анатомічних ознак. Крім того, юристи, описуючи себе, часто оперують крилатими фразами, афоризмами, девізами і різними принципами. У самоописах математиків, як правило, переважає характеристика основних показників, без докладних описів окремих деталей. Їх самоопису - найкоротші, небагатослівні, конкретні.

Таким чином, особливості пізнання людиною власної індивідуальності і індивідуальності інших людей залежать від професійної спрямованості суб`єкта пізнання. Професійні навички, що здобуваються суб`єктом пізнання в ході оволодіння професійною діяльністю, є досить стійкими і впливають на особливості пізнання людиною себе та інших людей.

Ялунін Т.А.