Основні риси індивідуальності та її виховання

Розробка проблеми індивідуальності вперше була здійснена Б. Г. Ананьєва, що визначив науковий зміст і специфіку цього поняття, його значимість у системі синтетичного людинознавства. Єдність людської індивідуальності і суперечливість її множинних станів складають сторони однієї і тієї ж закономірності її розвитку.

Індивідуальність є інтегративним, складним за своїм складом освітою, що об`єднує властивості особистості, суб`єкта діяльності та індивіда. Людина формується як особистість за умови, що він включений в діяльність. При цьому для становлення індивідуальності має істотне значення творчий характер діяльності, що дозволяє мобілізувати всі потенційні можливості людини і активізувати його основні психологічні підструктури, що мають як природне, так і соціальне походження.

Цільове виховання індивідуальності передбачає, таким чином, послідовне включення дитини в різні види діяльності, включаючи дошкільні та шкільні заняття, які орієнтовані на творчість, спрямовані на активізацію його творчого потенціалу. При цьому істотне значення має одночасне і всебічний розвиток дитини як особистості і як суб`єкта діяльності, підвищення його самостійності і активності в різних соціальних сферах (сім`я, школа, спортивні заклади та ін.) З урахуванням його можливостей і інтересів.

Рибалко Е.Ф.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!