Питання до вступного іспиту до аспірантури урао за курсом загальної психології

«Загальна психологія, психологія особистості, історія психології».

1. Індивід, суб`єкт, особистість, індивідуальність.
2. Розумові операції і види їх порушень.
3. Психічне відображення, його особливості.
4. Відчуття: функції, види, взаємодія.
5. Соціальна установка і її основна характеристика.
6. Розвиток психіки. Критерій психічного.
7. Емоції і почуття, їх схожість і відмінності
8. «Я - концепція», її структура і становлення в онтогенезі.
9. Як співвідносяться особистісний та професійний ріст?
10. Мова і її розвиток в онтогенезі. »
11. Рольова поведінка особистості.
12. Розвиток уявлень про предмет психології.
13. Пороги чутливості.
14. Періодизація психічного розвитку
15. Що значить бути особистістю?
16. Емоційні стани: тривожність, фрустрація, стрес, афект
17. Розвиток пам`яті в онтогенезі.
18. Становлення експериментальної психології
19. Розвиток особистості.
20. Поняття динаміки розумової діяльності і її порушення
21. Етичні аспекти психологічної діагностики.
22. Основні властивості сприйняття.
23. Психодіагностика, її завдання і області застосування.
24. Зовнішність і психічні особливості людини.
25. Емоційні процеси, їх функції, компоненти і закономірності протікання.
26. Розвиток мислення в онтогенезі.
27. Талант. Його психологічні передумови і умови прояву.
28. Потреби і мотиви.
29. Основні закономірності психічного розвитку дитини
30. Темперамент і характер.
31. Сприйняття як система перцептивних дій.
32. Патологічні зміни особистості і діяльності.
33. Характер. Його оцінка в життєвої і з наукового парадигмі.
34. Основні теорії емоцій.
35. Стандартизація психодіагностичних методик.
36. Мислення як діалог.
37. Увага, його види та властивості.
38. Поняття групи в соціальній психології.
39. «Я» в структурі психіки.
40. Структура особистості в різних психологічних теоріях.
41. Характеристика розумової працездатності та її порушення.
42. Пам`ять, її види та властивості.
43. Темперамент, характер і індивідуальний стиль діяльності.
44. Розвиток самосвідомості в онтогенезі.
45. Психолог і його роль в суспільстві.
46. Проблема біологічного і соціального в розвитку людини.
47. Соціальні та психологічні ролі особистості.
48. Характер і здібності.
49. Увага і внутрішній контроль.
50. Надійність і валідність психологічних методик.
51. Загальна характеристика поведінки тварин.
52. Вольова регуляція діяльності.
53. Види пам`яті та її порушення.
54. Наукова та життєва психологія
55. Види пам`яті та її порушення.
56. «Соціалізація» особистості.
57. Співвідношення предмета та методу в психології.
58. Біологічне дозрівання і психічний розвиток.
59. Корекційні можливості психодіагностики.
60. Межі втручання психолога - практика в особисте життя людини.
61. Типологія особистості.
62. Порушення уваги.
63. Особистість і рівні її розвитку.
64. Характеристика здібностей. Загальні і спеціальні здібності.
65. Референтна група та процес соціалізації.
66. Психологія і її роль в суспільстві.
67. Пам`ять: запам`ятовування, збереження і відтворення інформації.
68. Розвиток емоційно-мотиваційної сфери в онтогенезі.
69. Особистість і її структура.
70. Види мотивів. Формування мотиваційної сфери.
71. Соціально - перцептивні характеристики спілкування.
72. Особистість і динаміка її розвитку.
73. Види мислення. Інтуїція. Креативність.
74. Психічні стану монотомії і втоми.
75. Індивідуальний стиль діяльності.
76. Ієрархічну будову мотиваційної сфери.
77. Функціональні стану людини і підходи їх вивчення
78. «Образ -Я» і його структура.
79. Розумові операції. Интериоризация і екстеріорізація.
80. Вербальні та невербальні характеристики спілкування.
81. Яка роль стресу в житті людини.
82. Риси особистості. Факторний підхід до вивчення особистості.
83. Класифікація психодіагностичних методик.
84. Захисні механізми особистості.
85. Вплив мотивації на продуктивність діяльності.
86. Порушення сприйняття.
87. Психологічні знаряддя і вищі психічні функції.
88. Інтелект і розумовий розвиток.
89. Спілкування як міжособистісна комунікація.
90. Темперамент та індивідуальний стиль діяльності.