Діти з проблемних і неблагополучних сімей

У сучасній соціокультурній ситуації зростає роль і відповідальність сім`ї (батьків) за виховання дітей. під сім`єю розуміється заснована на шлюбі мала група, члени якої об`єднані спільним проживанням і веденням домашнього господарства, емоційним зв`язком і певними обов`язками по відношенню один до одного.

Виховання дітей в сім`ї і турбота про них - це не тільки моральний і моральний обов`язок батьків, на їхню пріоритетне право і головний обов`язок. Згідно сімейному законодавству РФ, «на батьків покладається переважне право на виховання дітей і турботу про їхнє здоров`я». Таке право дає їм можливість виховувати своїх дітей, грунтуючись на особистих переконаннях, за допомогою будь-яких засобів і методів, обраних на власний розсуд. Ці засоби і методи з точки зору моралі і закону повинні бути прийнятними і відповідати інтересам дитини.

Але, на жаль, в сучасних кризових соціально-економічних умовах, коли існує бідність, безробіття, зростає рівень злочинності, наркоманії, алкоголізму, а також відсутня дієва система захисту дітей - все більше сімей потрапляють в скрутну життєву ситуацію. Опинившись в скрутних економічних умовах, багато сімей перетинають кордон дозволених виховних методів, відповідних загальнолюдських цінностей і державним нормативам, «застряють» в питаннях виховання молодого покоління. Сім`я, яка перебуває в соціально небезпечному положенні, при якому батьки чи законні представники неповнолітніх не виконують! Своїх обов`язків по вихованню, навчанню, нехтують їхніми потребами, негативно впливають на поведінку підлітків, жорстоко поводяться з ними, - має статус неблагополучної сім`ї.

Проблеми неблагополучної сім`ї, як чинника ризику для розвитку дитини, коригуються цілеспрямованою роботою школи або інших державних установ і структур. Школа здійснює соціально-психологічний супровід конкретної дитини, що живе в родині, яка перебуває в стані соціально-економічного, психолого-педагогічного або ситуативного морально-етичної кризи (наприклад, розлучення або смерть батьків).

під соціально-педагогічним супроводом сім`ї, що знаходиться в зоні ризику, ми розуміємо процес спільного з членами сім`ї визначення цілей і можливостей виховання і освіти дитини, реалізації комплексної програми розвитку, яка передбачає вирішення проблем, що заважають нормальному розвитку дитини і його позитивної соціалізації.

Діти, які приходять в школу з сімей, які відчувають соціально-економічні проблеми (втрата роботи батьками, багатодітні сім`ї і т. П.), Отримують в школі спеціальний бюджетний пакет, що включає безкоштовне харчування, взуття, одяг, безкоштовні додаткові освітні послуги. Особливу тривогу школи викликають сім`ї психолого-педагогічного ризику, які застосовують руйнівну для психіки і фізичного здоров`я дітей систему виховання. Існують сім`ї, в яких мають місце як соціально-економічні, так і психолого-педагогічні проблеми. Такі сім`ї допускають різні види насильства над дітьми: фізичне, емоційне, вербальне, психічне і сексуальне, нехтують потребами дітей, а найголовніше - відмовляються співпрацювати зі школою з питань узгодження форм і методів виховання, ухиляючись, таким чином, від виконання батьківських обов`язків.