Псіхообразовательние заняття при лікуванні депресії

Важливим напрямком сучасної психіатрії та клінічної психології є реабілітація хворих з депресивними розладами. За даними Всесвітньої організації охорони здоров`я ознаки депресії виявляють близько 100 млн. Чоловік в світі, при цьому кількість людей з даним захворюванням збільшується. Цьому сприяють стресогенні події, високі психоемоційні навантаження, і інші соціально-психологічні та біологічні фактори. Один з найактуальніших питань - раннє виявлення афективних розладів (Краснов В. Н., Смулевіч Б., Дмитрієва Т. Б., 1999-2005- Г. Н. Носачев). Складність діагностики депресії обумовлюється ще й частою алекситимией, коли пацієнт не може описати свій душевний стан.

Для забезпечення пацієнтів інформацією щодо їх захворювання в психіатричних відділеннях загального профілю одного з стаціонарних закладів охорони здоров`я міста Санкт-Петербурга лікарем-психіатром спільно з психологом організовані псіхообразовательние заняття. Заняття проходили у формі закритої групи в кількості 6-8 пацієнтів, тривалістю по 60 хвилин. Основні теми занять: розлади настрою, депресія і манія, стигматизація, ресурси людини. В результаті проведеного анкетування та бесіди з пацієнтами, було встановлено, що Псіхообразованіе дає можливість більш об`єктивного судження про своє самопочуття під час ремісії. У 95% хворих, які пройшли Псіхообразованіе, відсутній страх перед госпіталізацією, що побічно може свідчити про зниження у них рівня стигматизації.

Отримані дані дозволяють зробити висновки про те, що Псіхообразованіе дає можливість:

а) прищепити елементарні навички розпізнавання симптомів психічного захворювання і виробити більш адекватну тактику поведінки;

б) ознайомити з роллю фармакотерапії в лікуванні і процесі одужання;

в) домогтися партнерських відносин в процесі лікування (Комплаентность відносини);

г) подолати страх перед можливими побічними явищами фармакотерапії і навчити своєчасному (ранньому) розпізнаванню їх виникнення для консультацій з лікарем;

д) отримати емоційну підтримку і знизити рівень стигматизації.

Таким чином, використання псіхообразовательного підходу забезпечує підвищення якості психіатричної та психосоціальної допомоги пацієнтам та їх родичам і є необхідним компонентом реабілітаційного процесу в психіатричній практиці.

Лебедєва Г. Г.