Уявлення про душу у дітей і дорослих

В останнє десятиліття вивчення звичайних психологічних знань все частіше привертає інтерес психологів. Про це свідчить як цілий напрям, що з`явилося в зарубіжній психології і зване "mind theory", так і ряд статей вітчизняних авторів, опублікованих у періодичних виданнях (Е.А. Савіна, 1995, Н.Д. Билкіна, Д.В. Люсин, 2000). Такий інтерес виправданий і зрозумілий, адже знання про психіці є важливим засобом організації людиною свого внутрішнього світу, а також розуміння ним інших людей.Целью нашого дослідження було простежити, як змінюються в залежності від віку уявлення про душу. В експерименті взяло участь 120 чоловік: 30 дошкільнят (4-5 років), 30 першокласників (7-8 років) і 60 дорослих (25-55 років, які представляють "виховує покоління", 30 осіб - з вищою освітою, 30 - без такого ), які не мають спеціальної психологічної підготовки.

Інструкція залежала від віку. Дошкільнятам і школярам говорили: "Подумай, як виглядає душа і намалюй її, будь ласка". Для дорослих інструкція була кілька модифікована: "Подумайте, як виглядає душа і намалюйте її, будь ласка. Ваше вміння або невміння малювати не має значення. Важливо, що Ви намалюєте, а не те, як Ви це зробите". При виборі методу дослідження ми виходили з наступних моментів: по-перше, такий метод дуже часто використовується при вивченні уявлень дітей про найрізноманітніших явищах навколишньої дійсності, наприклад, комп`ютерах і комп`ютерних іграх (І.Г. Белавина, 1994), ядерній енергетиці (В.В. Абраменкова, 1995), картини світу (Ю.А. Аксьонова, 2000). По-друге, цей метод може бути застосований без модифікацій до випробуваним різних вікових груп, адже малювати вміють і дорослі, і діти. По-третє, випробовувані можуть зображати все, що завгодно, так як контроль з боку експериментатора відсутня.

Усні коментарі випробовуваних допомагали при подальшій обробці результатів, яка проводилася методом контент-аналізу з наступною математичною обробкою результатів. В даний час проведено аналіз тематичних і предметних особливостей малюнків, за схемою, запропонованою Аксьонової Ю.А. У зв`язку з особливостями даного дослідження деякі категорії контент-аналізу були опущені, або, навпаки, додані. Дошкільнята (група 1) найчастіше звертаються до теми "Людина" - 57, 5% робіт. Такі теми, як "Нежива природа", "Жива природа" і "Мир людини", представлені в роботах дошкільнят приблизно однаковим процентним вмістом - 12%, 12 і 10% відповідно. Найрідше зустрічається тема "Абстрактні фігури" - 7, 5% згадувань. Тема "Надприродне" не зустрічається взагалі. Серед найбільш часто зустрічаються об`єктів - людина (50%) і внутрішні органи (серце, мозок) - 30%. Це пов`язано з тим. що дошкільнята пов`язують слово "душа" зі словом "людина", вважаючи душу його основною характеристикою, що підтверджується і іншою серією наших експериментів. На нашу думку, зображення внутрішніх органів, в основному - серця, пов`язане з тим, що у дітей цього віку переважає афективний розуміння слова "душа".

Першокласники (група 2) найчастіше звертаються до тем "Людина" - 36, 8% і "Надприродне" - 21,1%. Решта тем в процентному змісті представлені приблизно однаково. Найбільш часто згадуються об`єкти - людина (25%), внутрішні органи (28, 6%), приведення (18%). У цьому віці ще зберігаються всі характеристики попередньої групи, але виникає велика кількість малюнків привидів і ангелів, що може бути пов`язано з засвоєнням релігійних і загальнокультурних знань.

Дорослі випробовувані без вищої освіти (група 3) найчастіше звертаються до тем "Людина" - 38% і "Нежива природа" - 33% gt; на другому місці по частоті теми "Абстрактні фігури" - 19% і "Мир людини" - 14% - рідше зустрічаються теми "Жива природа" і "Надприродне" - 4, 8%. Найчастіше згадуються об`єкти - серце (19%), а також хмара, намальоване окремо, - 19%. Важлива форма хмари - окружність, сфера і ті коментарі, якими респонденти супроводжують малюнок, хмара для них - "легке, прозоре, чисте, інший душа бути і не може".

У малюнках дорослих випробовуваних з вищою освітою (група 4) найчастіше зустрічаються елементи тим "Абстрактні фігури" - 46. 2% і "Нежива природа" - 34,6%, решта теми мають приблизно рівну процентний вміст в роботах, за винятком розділу " світ людини ", який не згадано взагалі. Найбільш часто зустрічаються об`єкти - сонце (19%), окружність (19%), людина (15%), внутрішні органи (15%) і коло (11%). У малюнках цієї групи переважають круглі об`єкти, що є важливим, так як коло висловлює ідею "нескінченності і закінченості, а також прагнення до вищої досконалості" (Ю. А. Аксьонова, 2000).

Таким чином, звернення до теми людини присутній у перших трьох груп, послідовно зменшуючись. У малюнках дітей переважає зображення конкретних об`єктів, у дорослих зростає частка абстрактних фігур, які є для них символами. Надалі планується провести аналіз композиційних і колірних особливостей малюнків.

Шевельова М. С.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!