Ефект неусвідомленої генерації

Зазвичай під ефектом генерації розуміється психологічний феномен, що полягає в тому, що випробовувані запам`ятовують краще те, що вони створюють (генерують) самі, в порівнянні з тим, що їм просто демонструють. Історія вивчення причин виникнення ефекту триває майже II тисячоліття, однак серйозні наукові дослідження почалися лише в 1978 р За останні 40 років було створено чимало різних концепцій і підходів (наприклад, теорії L. Jacoby (1978), E. Hirshman, R. Bjork ( 1988), М. McDaniel і P. Waddill (1988), I. Begg і A. Snider (1987) і багато інших), однак до сих пір так і не вдалося знайти відповідь на питання про те, в чому причини виникнення даної закономірності .

Більшість створених концепцій, як відзначають самі дослідники, є лише "хорошим способом організації широкого спектра даних" (Bjork, Dewinstanley, 1997), але не дають відповіді.

Оригінальне пояснення природи ефекту генерації пропонує В. М. Аллахвердов (2000). Відповідно до даної теорією ефект генерації є наслідком роботи механізму свідомості. На думку автора, люди постійно створюють величезну кількість припущень про закономірності навколишнього світу, однак усвідомлюються тільки деякі з них - ті, які вибираються для перевірки. На думку автора, ефект генерації - це і є результат післядії такого вибору гіпотез. Якщо випробуваним за умовою завдання доводиться самостійно висувати будь-які припущення (наприклад, вгадувати слова, пред`явлені з перешкодами, тим самим здійснювати вибір з безлічі альтернатив), то результат такої генерації надовго зберігається в свідомості. Якщо ж рішення задачі суб`єкту дано заздалегідь або НЕ передбачається зовсім (наприклад, для запам`ятовування пред`являються слова без шуму), то робота механізму вибору гіпотези не потрібно, а отже, не потрібно і збереження в свідомості висунутого рішення. Пред`явлені ззовні ідеї приймаються як даність без серйозних зусиль вибору і тому не запам`ятовуються випробуваними.

Використання даної теоретичної позиції дозволило сформулювати нові питання про механізми прояву ефекту. Нехай ми приймемо за основу, що обрані для перевірки гіпотези мають тенденцію усвідомлюватися в подальшому (що проявляється в більш високому рівні їх запам`ятовування). Що тоді відбувається з гіпотезами, які були створені, але відкинуті, не вибрані для перевірки? Як згодом свідомість використовує результати неусвідомленої генерації? Чи відрізняється спосіб роботи з такою інформацією від способу роботи з інформацією, яка навіть потенційно не могла бути створена випробуваними?

Проведене дослідження складалося з двох етапів. На першому випробуваним послідовно демонструвалися 20 слів з 6 букв, половина яких пред`являлося в повній формі (умова читання), а в іншій половині були пропущені по 2 букви з середини слова (умова генерації). Деякі стимули, пред`явлені в умови генерації, були обрані таким чином, що випробовувані могли їх доповнити відразу до декількох варіантів слів, інші стимули мали тільки один варіант доповнення. Завдання випробовуваних полягала в тому, щоб прочитати всі пред`явлені слова в повній формі.

На другому етапі випробуваним пред`являвся список слів, який складається з: 1) 20 слів, які випробовуваний назвав на попередньому етапі (прочитані та згенеровані ним варіанти слів) - 2) слів, які могли бути створені випробуваними на основі стимулів, що пред`являються в умови генерації (2 -ої варіант доповнення), але не були створені і тому не були усвідомлені іспитуемимі- 3) стимулів, які схожі на слова, пред`явлені в умови читання (слова-дістрактори) - ці стимули раніше також не були усвідомлені.

Завдання випробовуваних полягала в тому, щоб вказати ті 20 слів, які вони сказали на першому етапі. У відповідності до очікуваного ефектом генерації випробовувані частіше пізнавали раніше згенеровані, а не прочитані стимули. Однак подібна закономірність спостерігалася і щодо результатів генерації, що не були усвідомлені випробуваними. Як виявилося, випробовувані частіше пізнавали стимули, які були результатами 2-го способу доповнення слів, пред`явлених в умови генерації (в середньому такі слова впізнавали в 30% випадків), а не слова-дістрактори, схожі на слова, раніше пред`являлися в умови читання ( впізнавали в 22% випадків), (p lt; 0,05, T-Вілкоксона).

Дані результати вимагають додаткової перевірки, однак дозволяють припускати наявність ефекту неусвідомленої генерації.

Воскресенська О. Ю.

Увага, тільки СЬОГОДНІ!